已知數列{an}為等差數列,公差為d,若<-1,且它的前n項和Sn有最大值,則使得Sn<0的n的最小值為( )
(A)11(B)19(C)20(D)21
C
【解析】【思路點撥】解答本題首先要搞清條件“<-1”及“Sn有最大值”如何使用,從而列出關于a1,d的不等式組,求出
的取值范圍,進而求出使得Sn<0的n的最小值,或者根據等比數列的性質求解.
解:方法一:由題意知d<0,a10>0,a11<0, a10+a11<0,
由得-
<
<-9.
∵Sn=na1+d=
n2+(a1-
)n,
由Sn=0得n=0或n=1-.
∵19<1-<20,
∴Sn<0的解集為{n∈N*|n>1-},
故使得Sn<0的n的最小值為20.
方法二:由題意知d<0,a10>0,a11<0,a10+a11<0,
由a10>0知S19>0,由a11<0知S21<0,
由a10+a11<0知S20<0,故選C.
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業二十三第三章第七節練習卷(解析版) 題型:解答題
在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且cosA=.
(1)求sin2 -cos 2A的值.
(2)若a=,求bc的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十第五章第一節練習卷(解析版) 題型:解答題
數列{an}滿足:a1=1,an+1=3an+2n+1(n∈N*),求{an}的通項公式.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十第五章第一節練習卷(解析版) 題型:選擇題
已知數列{an}中,a1=1,=
+3(n∈N*),則a10=( )
(A)28(B)33(C)(D)
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十四第五章第五節練習卷(解析版) 題型:填空題
設數列{an}中,a1=2,an+1=an+n+1,則通項an= .
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十四第五章第五節練習卷(解析版) 題型:選擇題
等差數列{an}的公差為3,若a2, a4,a8成等比數列,則a4=( )
(A)8 (B)10 (C)12 (D)16
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十六第六章第二節練習卷(解析版) 題型:選擇題
已知不等式xy≤ax2+2y2,若對任意x∈[1,2]及y∈[2,3],該不等式恒成立,則實數a的范圍是( )
(A)-≤a≤-1 (B)-3≤a≤-1
(C)a≥-3 (D)a≥-1
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十八第六章第四節練習卷(解析版) 題型:選擇題
已知a>0,b>0,a+b=2,則+
的最小值是( )
(A) (B)4 (C)
(D)5
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業三十九第六章第五節練習卷(解析版) 題型:解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)(2)(3)(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮,現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.
(1)求出f(5).
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出f(n+1)與f(n)的關系式,并根據你得到的關系式求f(n)的關系式.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com