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函數
(1)如果函數f(x)在點A(2,f(2))處的切線的斜率等于3,求實數a的值;
(2)如果函數f(x)在區間[1,+∞)上無極值,求實數a的取值范圍.
【答案】分析:(1)求得f'(x)=x2+ax+a2-1,根據已知條件可得f′(2)=3,可以得出a值;
(2)函數f(x)在區間[1,+∞)上無極值,分類兩種情況討論:①f′(x)=0其△≤0,②f′(x)=0其△>0,則f′(x)=0的二根應小于等于1,利用實根分布尋找關于a的不等式,求出實數a的取值范圍.
解答:解:(1)由條件,f′(x)=x2+ax+a2-1,
由導數的幾何意義可得f′(2)=3,解得a=0或-2;
(2)函數f(x)在區間[1,+∞)上無極值,則
①f′(x)=0其△≤0,則f(x)在R上單調遞增,
則f(x)在區間[1,+∞)上無極值,解得
②f′(x)=0其△>0,則f′(x)=0的二根應小于等于1,
由實根分布可得,

;
綜上,
點評:本題主要考查了函數的單調性與函數導數的關系的應用,考查了一元二次方程的根的分布與系數的關系,體現了方程函數與轉化思想的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數y=x+
a
x
(x>0)有如下性質:如果常數a>0,那么該函數在(0,
a
]上是減函數,在[
a
,+∞)上是增函數.
(1)如果函數y=x+
b2
x
(x>0)的值域為[6,+∞),求b的值;
(2)研究函數y=x2+
c
x2
(x>0,常數c>0)在定義域內的單調性,并用定義證明(若有多個單調區間,請選擇一個證明);
(3)對函數y=x+
a
x
和y=x2+
a
x2
(x>0,常數a>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數的特例.研究推廣后的函數的單調性(只須寫出結論,不必證明),并求函數F(x)=(x2+
1
x
)2
+(
1
x2
+x)2
在區間[
1
2
,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結論).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數y=x+數學公式有如下性質:如果常數a>0,那么該函數在(0,數學公式]上是減函數,在[數學公式,+∞)上是增函數.
(1)如果函數y=x+數學公式(x>0)的值域為[6,+∞),求b的值;
(2)研究函數y=x2+數學公式(常數c>0)在定義域內的單調性,并說明理由;
(3)對函數y=x+數學公式和y=x2+數學公式(常數a>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數的特例.研究推廣后的函數的單調性(只須寫出結論,不必證明),并求函數F(x)=數學公式+數學公式(n是正整數)在區間[數學公式,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結論).

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科目:高中數學 來源:2009-2010學年上海市六校高三(下)第二次聯考數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數y=x+有如下性質:如果常數a>0,那么該函數在(0,]上是減函數,在[,+∞)上是增函數.
(1)如果函數y=x+(x>0)的值域為[6,+∞),求b的值;
(2)研究函數y=x2+(常數c>0)在定義域內的單調性,并說明理由;
(3)對函數y=x+和y=x2+(常數a>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數的特例.研究推廣后的函數的單調性(只須寫出結論,不必證明),并求函數F(x)=+(n是正整數)在區間[,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結論).

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科目:高中數學 來源:2011年上海市寶山區行知中學高考數學模擬試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數y=x+有如下性質:如果常數a>0,那么該函數在(0,]上是減函數,在[,+∞)上是增函數.
(1)如果函數y=x+(x>0)的值域為[6,+∞),求b的值;
(2)研究函數y=x2+(常數c>0)在定義域內的單調性,并說明理由;
(3)對函數y=x+和y=x2+(常數a>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數的特例.研究推廣后的函數的單調性(只須寫出結論,不必證明),并求函數F(x)=+(n是正整數)在區間[,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結論).

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科目:高中數學 來源:2006年上海市高考數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數y=x+有如下性質:如果常數a>0,那么該函數在(0,]上是減函數,在[,+∞)上是增函數.
(1)如果函數y=x+(x>0)的值域為[6,+∞),求b的值;
(2)研究函數y=x2+(常數c>0)在定義域內的單調性,并說明理由;
(3)對函數y=x+和y=x2+(常數a>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數的特例.研究推廣后的函數的單調性(只須寫出結論,不必證明),并求函數F(x)=+(n是正整數)在區間[,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結論).

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