【題目】設函數定義域為
,如果存在非實數
對任意的
都有
,則稱函數
是“似周期函數”,非零常數
為函數
的似周期.現有下列四個關于“似周期函數”的命題:
①如果“似周期函數”的“似周期”為
,那么它是周期為
的周期函數;
②函數是“似周期函數”;
③函數是“似周期函數”;
④如果函數是“似周期函數”.那么”
其中是真命題的序號是____.(請填寫所有滿足條件的命題序號)
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【題目】設(x1 , y1),(x2 , y2),…,(xn , yn),是變量x和y的n個樣本點,直線l是由這些樣本點通過最小二乘法得到的線性回歸方程(如圖),以下結論中正確的是( )
A.x和y正相關
B.x和y的相關系數為直線l的斜率
C.x和y的相關系數在﹣1到0之間
D.當n為偶數時,分布在l兩側的樣本點的個數一定相同
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【題目】袋中裝有黑球和白球共7個,從中任取2個球都是白球的概率為,現有甲,乙二人從袋中輪流摸取1球,甲先取,乙后取,然后甲再取,……,取后不放回,直到兩人中有一人取到白球即終止,每個球在每一次被取出的機會是等可能的.
(Ⅰ)求袋中原有白球的個數:
(Ⅱ)求取球次數的分布列和數學期望.
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【題目】為了研究學生的數學核素養與抽象(能力指標)、推理(能力指標
)、建模(能力指標
)的相關性,并將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標
的值評定學生的數學核心素養;若
,則數學核心素養為一級;若
,則數學核心素養為二級;若
,則數學核心素養為三級,為了了解某校學生的數學核素養,調查人員隨機訪問了某校10名學生,得到如下結果:
學生編號 | ||||||||||
(1)在這10名學生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標相同的概率;
(2)從數學核心素養等級是一級的學生中任取一人,其綜合指標為,從數學核心素養等級不是一級的學生中任取一人,其綜合指標為
,記隨機變量
,求隨機變量
的分布列及其數學期望.
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【題目】已知(2x-3y)9=a0x9+a1x8y+a2x7y2+…+a9y9,求:
(1)各項系數之和;
(2)所有奇數項系數之和;
(3)系數絕對值的和;
(4)分別求出奇數項的二項式系數之和與偶數項的二項式系數之和.
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【題目】設函數.
(1)函數在區間
是單調函數,求實數
的取值范圍;
(2)若存在,使得
成立,求滿足條件的最大整數
;
(3)如果對任意的都有
成立,求實數
的范圍.
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【題目】8人排成一排照相,分別求下列條件下的不同照相方式的種數.
(1)其中甲、乙相鄰,丙、丁相鄰;
(2)其中甲、乙不相鄰,丙、丁不相鄰;
(要求寫出解答過程,并用數字作答)
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【題目】已知兩定點,
和一動點
,給出下列結論:
①若,則點
的軌跡是橢圓;
②若,則點
的軌跡是雙曲線;
③若,則點
的軌跡是圓;
④若,則點
的軌跡關于原點對稱;
⑤若直線與
斜率之積等于
,則點
的軌跡是橢圓(除長軸兩端點).
其中正確的是__________(填序號).
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