現有A,B兩球隊進行友誼比賽,設A隊在每局比賽中獲勝的概率都是.
(Ⅰ)若比賽6局,求A隊至多獲勝4局的概率;
(Ⅱ)若采用“五局三勝”制,求比賽局數ξ的分布列和數學期望.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
小波以游戲方式決定:是去打球、唱歌還是去下棋.游戲規則為:以O為起點,再從A1,A2,A3,A4,A5,A6(如圖)這6個點中任取兩點分別為終點得到兩個向量,記這兩個向量的數量積為X,若就去打球;若
就去唱歌;若
就去下棋.
(Ⅰ)寫出數量積X的所有可能取值;
(Ⅱ)分別求小波去下棋的概率和不去唱歌的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某企業招聘工作人員,設置、
、
三組測試項目供參考人員選擇,甲、乙、丙、丁、戊五人參加招聘,其中甲、乙兩人各自獨立參加
組測試,丙、丁兩人各自獨立參加
組測試.已知甲、乙兩人各自通過測試的概率均為
,丙、丁兩人各自通過測試的概率均為
.戊參加
組測試,
組共有6道試題,戊會其中4題.戊只能且必須選擇4題作答,答對3題則競聘成功.
(Ⅰ)求戊競聘成功的概率;
(Ⅱ)求參加組測試通過的人數多于參加
組測試通過的人數的概率;
(Ⅲ)記、
組測試通過的總人數為
,求
的分布列和期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
甲、乙兩人參加某種選拔測試.在備選的10道題中,甲答對其中每道題的概率都是,乙能答對其中的5道題.規定每次考試都從備選的10道題中隨機抽出3道題進行測試,答對一題加10分,答錯一題(不答視為答錯)減5分,得分最低為0分,至少得15分才能入選.
(Ⅰ)求乙得分的分布列和數學期望;
(Ⅱ)求甲、乙兩人中至少有一人入選的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在某校教師趣味投籃比賽中,比賽規則是:每場投6個球,至少投進4個球且最后2個球都投進者獲獎;否則不獲獎.已知教師甲投進每個球的概率都是.
(Ⅰ)記教師甲在每場的6次投球中投進球的個數為X,求X的分布列及數學期望;
(Ⅱ)求教師甲在一場比賽中獲獎的概率.
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有一種密碼,明文是由三個字符組成,密碼是由明文對應的五個數字組成,編碼規則如下表:明文由表中每一排取一個字符組成且第一排取的字符放在第一位,第二排取的字符放在第二位,第三排取的字符放在第三位,對應的密碼由明文對應的數字按相同的次序排列組成.
第一排 | 明文字符 | A | B | C | D |
密碼字符 | 11 | 12 | 13 | 14 | |
第二排 | 明文字符 | E | F | G | H |
密碼字符 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
第三排 | 明文字符 | M | N | P | Q |
密碼字符 | 1 | 2 | 3 | 4 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
為了對某課題進行研究,用分層抽樣方法從三所科研單位A、B、C的相關人員中,抽取若干人組成研究小組,有關數據見下表(單位:人):
科研單位 | 相關人數 | 抽取人數 |
A | 16 | ![]() |
B | 12 | 3 |
C | 8 | ![]() |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某同學參加省學業水平測試,物理、化學、生物獲得等級和獲得等級不是
的機會相等,物理、化學、生物獲得等級
的事件分別記為
、
、
,物理、化學、生物獲得等級不是
的事件分別記為
、
、
.
(Ⅰ)試列舉該同學這次水平測試中物理、化學、生物成績是否為的所有可能結果(如三科成績均為
記為
);
(Ⅱ)求該同學參加這次水平測試獲得兩個的概率;
(Ⅲ)試設計一個關于該同學參加這次水平測試物理、化學、生物成績情況的事件,使該事件的概率大于,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
箱中有3個黑球,6個白球,每個球被取到的概率相同,
箱中沒有球.我們把從
箱中取1個球放入
箱中,然后在
箱中補上1個與取走的球完全相同的球,稱為一次操作,這樣進行三次操作.
(1)分別求箱中恰有1個、2個、3個白球的概率;
(2)從箱中一次取出2個球,記白球的個數為
,求
的分布列與數學期望.
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