【題目】函數的定義域為
,如果存在實數
,
使得
對任意滿足
且
的
恒成立,則稱
為廣義奇函數.
(Ⅰ)設函數,試判斷
是否為廣義奇函數,并說明理由;
(Ⅱ)設函數,其中常數
,證明
是廣義奇函數,并寫出
的值;
(Ⅲ)若是定義在
上的廣義奇函數,且函數
的圖象關于直線
(
為常數)對稱,試判斷
是否為周期函數?若是,求出
的一個周期,若不是,請說明理由.
【答案】(Ⅰ)是廣義奇函數(Ⅱ)
(Ⅲ)見解析
【解析】試題分析:
(Ⅰ) 是廣義奇函數.理由如下:滿足題意時只需證明存在實數
,
使得
對任意
恒成立.轉化為
對任意
恒成立,據此可得存在
,使得
是廣義奇函數.
(Ⅱ)由題意結合廣義奇函數的定義可得,
時,
是廣義奇函數.則
,據此可得原式
.
(Ⅲ)由題意可得,
恒成立.則:
.
.故
恒成立.把
用
代換得
據此可得
分類討論有:當
時,
是函數
的一個周期.當
時,
對
恒成立.
則題中的結論成立.
試題解析:
(Ⅰ)是廣義奇函數. 理由如下:
的定義域為
,
只需證明存在實數,
使得
對任意
恒成立.
由,得
,
即.
所以對任意
恒成立,
即
從而存在,使
對任意
恒成立.
所以是廣義奇函數.
(Ⅱ)記的定義域為
,只需證明存在實數
,
使得當
且
時,
恒成立,即
恒成立.
所以,
化簡得, .
所以,
.因為
,可得
,
,
即存在實數,
滿足條件,從而
是廣義奇函數.
由以上證明可知, 是廣義奇函數,對
,有
,即
,故
(Ⅲ)因為
是定義在
上的廣義奇函數,且函數
的圖象關于直線
對稱,
所以有,
恒成立.
由得
.
由得
.
所以①恒成立. 把
用
代換得
,
即②
由①②得:
當時,
為周期函數,
是函數
的一個周期.
當時,由①得
,從而
對
恒成立.
函數為常函數,也為周期函數,
任何非零實數均為函數的周期.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數=
=
.
(1)求函數的單調遞增區間;(只需寫出結論即可)
(2)設函數=
,若
在區間
上有兩個不同的零點,求實數
的取值范圍;
(3)若存在實數,使得對于任意的
,都有
成立,求實數
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查喜歡旅游是否與性別有關,調查人員就“是否喜歡旅游”這個問題,在火車站分別隨機調研了50名女性和50名男性,根據調研結果得到如圖所示的等高條形圖
(1)完成下列2×2列聯表:
喜歡旅游 | 不喜歡旅游 | 合計 | |
女性 | |||
男性 | |||
合計 |
(2)能否在犯錯率不超過0.025的前提下認為“喜歡旅游與性別有關” 附:
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C的中心在原點,一個焦點F(﹣2,0),且長軸長與短軸長的比是 .
(1)求橢圓C的方程;
(2)設點M(m,0)在橢圓C的長軸上,點P是橢圓上任意一點.當 最小時,點P恰好落在橢圓的右頂點,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,函數
.
(Ⅰ)當時,解不等式
;
(Ⅱ)若關于的方程
的解集中恰有一個元素,求
的取值范圍;
(Ⅲ)設,若對任意
,函數
在區間
上的最大值與最小值的和不大于
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對正整數n,記In={1,2,3,...,n},Pn={|m∈In,k∈In}.
(1)求集合P7中元素的個數;
(2)若Pn的子集A中任意兩個元素之和不是整數的平方,則稱A為“稀疏集”.求n的最大值,使Pn能分成兩個不相交的稀疏集的并集.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業為了解下屬某部門對本企業職工的服務情況,隨機訪問50名職工,根據這50名職工對該部門的評分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數據分組區間為
(1)求頻率分布圖中的值,并估計該企業的職工對該部門評分不低于80的概率;
(2)從評分在的受訪職工中,隨機抽取2人,求此2人評分都在
的概率..
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中,
,
,
,
為線段
的中點,將
沿
折起,使平面
平面
,得到幾何體
.
(1)若分別為線段
的中點,求證:
平面
;
(2)求證: 平面
;
(3)求的值.
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