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【題目】在空間中有如下命題,其中正確的是(

A. 若直線ab共面,直線bc共面,則直線ac共面;

B. 若平面α內的任意直線m∥平面β,則平面α∥平面β

C. 若直線a與平面不垂直,則直線a與平面內的所有直線都不垂直;

D. 若點P到三角形三條邊的距離相等,則點P在該三角形所在平面內的射影是該三角形的內心.

【答案】B

【解析】

根據直線與直線的位置關系、面面平行判定定理、三角形內心的定義依次判斷各個選項即可得到結果.

直線與直線共面,直線和直線共面,存在直線與直線異面的情況,錯誤;

平面內任意直線均平行于平面,必在內必存在兩條相交直線平行于平面,根據面面平行判定定理可知平面平面,正確;

直線與平面不垂直,可能與平面平行或相交;則在平面內存在與直線異面的直線與直線垂直,錯誤;

若點到三角形三條邊的距離相等,可知點在三角形所在平面內的射影到三角形三邊的距離相等,此射影點可為三角形兩外角平分線與一內角平分線的交點,此時不是三角形的內心,錯誤.

本題正確選項:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知任意角以坐標原點為頂點,軸的非負半軸為始邊,若終邊經過點,且,定義:,稱“”為“正余弦函數”,對于“正余弦函數”,有同學得到以下性質:

①該函數的值域為; ②該函數的圖象關于原點對稱;

③該函數的圖象關于直線對稱; ④該函數為周期函數,且最小正周期為;

⑤該函數的遞增區間為.

其中正確的是__________.(填上所有正確性質的序號)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知點(0,1),(3+2,0),(3-2,0)在圓C.

(1)求圓C的方程.

(2)若圓C與直線x-y+a=0交于A,B兩點,OA⊥OB,a的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】經銷商經銷某種農產品,在一個銷售季度內,每售出1t該產品獲利潤500元,未售出的產品,每1t虧損300元.根據歷史資料,得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.經銷商為下一個銷售季度購進了130t該農產品.以x(單位:t,100≤x≤150)表示下一個銷售季度內的市場需求量,T(單位:元)表示下一個銷售季度內經銷該農產品的利潤.

(1)將T表示為x的函數;
(2)根據直方圖估計利潤T不少于57000元的概率;
(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區間中點值代表該組的各個值,并以需求量落入該區間的頻率作為需求量取該區間中點值的概率(例如:若x∈[100,110))則取x=105,且x=105的概率等于需求量落入[100,110)的頻率,求T的數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】一微商店對某種產品每天的銷售量(件)進行為期一個月的數據統計分析,并得出了該月銷售量的直方圖(一個月按30天計算)如圖所示.假設用直方圖中所得的頻率來估計相應事件發生的概率.

(1)求頻率分布直方圖中的值;

(2)求日銷量的平均值(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);

(3)若微商在一天的銷售量超過25件(包括25件),則上級商企會給微商贈送100元的禮金,估計該微商在一年內獲得的禮金數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為促進農業發展,加快農村建設,某地政府扶持興建了一批“超級蔬菜大棚”,為了解大棚的面積與年利潤之間的關系,隨機抽取了其中的7個大棚,并對當年的利潤進行統計整理后得到了如下數據對比表:

由所給數據的散點圖可以看出,各樣本點都分布在一條直線附近,并且有很強的線性相關關系.

(1)求關于的線性回歸方程;(結果保留三位小數);

(2)小明家的“超級蔬菜大棚”面積為8.0畝,估計小明家的大棚當年的利潤為多少;

(3)另外調查了近5年的不同蔬菜畝平均利潤(單位:萬元),其中無絲豆為:1.5,1.7,2.1,2.2,2.5;彩椒為:1.8,1.9,1.9,2.2,2.2,請分析種植哪種蔬菜比較好?

參考數據:,.

參考公式:,.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°, ,BC=1,P為△ABC內一點,∠BPC=90°

(1)若 ,求PA;
(2)若∠APB=150°,求tan∠PBA.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)=cosxsin2x,下列結論中錯誤的是(
A.y=f(x)的圖象關于(π,0)中心對稱
B.y=f(x)的圖象關于x= 對稱
C.f(x)的最大值為
D.f(x)既是奇函數,又是周期函數

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f (x)=ex﹣ax﹣1,其中e為自然對數的底數,a∈R.
(1)若a=e,函數g (x)=(2﹣e)x. ①求函數h(x)=f (x)﹣g (x)的單調區間;
②若函數F(x)= 的值域為R,求實數m的取值范圍;
(2)若存在實數x1 , x2∈[0,2],使得f(x1)=f(x2),且|x1﹣x2|≥1,求證:e﹣1≤a≤e2﹣e.

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