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【題目】已知函數.

1)討論的單調性;

2)若有兩個大于的零點,求的取值范圍.

【答案】1遞減,在遞增;(2

【解析】

1)求出函數的導數,通過討論的范圍求出函數的單調區間即可;
2)通過討論的范圍,結合函數的零點的個數及其范圍得到關于的不等式組,求出的范圍即可.

解:(1的定義域是,

i)當時,,遞減,

ii)當時,令,解得,

,解得,

遞減,在遞增;

iii)當時,令,解得

,解得

遞減,在遞增;

2)由(1)可得若函數個大于的零點,則

i)當時,需,無解,

ii)當時,需,解得:

且當時,遞減,,

個零點,

,

下面證明

,

時,,函數遞減,

時,,函數遞增,

,即

,

遞增,故個零點,

綜上,的范圍是.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)用五點法作出函數在一個周期內的圖象;

2)寫出的單調區間;

3)寫出在區間上的最大值和最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】 山東省《體育高考方案》于20122月份公布,方案要求以學校為單位進行體育測試,某校對高三1班同學按照高考測試項目按百分制進行了預備測試,并對50分以上的成績進行統計,其頻率分布直方圖如圖所示,若90~100分數段的人數為2.

)請估計一下這組數據的平均數M;

)現根據初賽成績從第一組和第五組(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、、第五組)中任意選出兩人,形成一個小組.若選出的兩人成績差大于20,則稱這兩人為幫扶組,試求選出的兩人為幫扶組的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數

1)若函數上遞增,在上遞減,求實數的值.

2)討論上的單調性;

3)若方程有兩個不等實數根,求實數的取值范圍,并證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數在點處的切線方程為.

(1)若函數時有極值,求的解析式;

(2)函數在區間上單調遞增,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】趙爽是我國古代數學家、天文學家,大約在公元222年,趙爽為《周髀算經》一書作序時,介紹了“勾股圓方圖”,亦稱“趙爽炫圖”(以弦為邊長得到的正方形組成).類比“趙爽弦圖”,可類似地構造如下圖所示的圖形,它是由3個全等的三角形與中間的一個小等邊三角形拼成的一個大等邊三角形,設若在大等邊三角形中隨機取一點,則此點取自小等邊三角形的概率是__________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校高三年級共有學生名,為了解學生某次月考的情況,抽取了部分學生的成績(得分均為整數,滿分為分)進行統計,繪制出如下尚未完成的頻率分布表:

分組

頻數

頻率

(1)補充完整題中的頻率分布表;

(2)若成績在為優秀,估計該校高三年級學生在這次月考中,成績優秀的學生約為多少人.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,曲線的參數方程為為參數).M是曲線上的動點,將線段OM繞O點順時針旋轉得到線段ON,設點N的軌跡為曲線.以坐標原點O為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系.

(1)求曲線的極坐標方程;

(2)在(1)的條件下,若射線與曲線分別交于A, B兩點(除極點外),且有定點,求的面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某村電費收取有以下兩種方案供農戶選擇:

方案一:每戶每月收取管理費2元,月用電量不超過30度時,每度0.5元;超過30度時,超過部分按每度0.6元收。

方案二:不收取管理費,每度0.58元.

1)求方案一的收費Lx)(元)與用電量x(度)間的函數關系.若老王家九月份按方案一繳費35元,問老王家該月用電多少度?

2)老王家該月用電量在什么范圍內,選擇方案一比選擇方案二好?

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