【題目】已知函數(
).
(1)若曲線在點
處的切線方程為
,求a的值;
(2)若是函數
的極值點,且
,求證:
.
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【題目】如圖,在四棱錐中,
底面ABCD,底面ABCD為梯形,
,
,且
.
(1)在PD上是否存在一點F,使得平面PAB,若存在,找出F的位置,若不存在,請說明理由;
(2)求二面角的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正三棱柱中,
為
中點,
為
上的一點,
.
(1)若平面
,求證:
.
(2)平面將棱柱
分割為兩個幾何體,記上面一個幾何體的體積為
,下面一個幾何體的體積為
,求
.
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【題目】已知是拋物線
的焦點,
是拋物線
上一點過
三點的圓的圓心為
,點
到拋物線
的準線的距離為
.
(1)求拋物線的方程;
(2)若點的橫坐標為4,過
的直線
與拋物線
有兩個不同的交點
,直線
與圓
交于點
,且點
的橫坐標大于4,求當
取得最小值時直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為比較甲、乙兩名高中學生的數學素養,對課程標準中規定的數學六大素養進行指標測驗(指標值滿分為100分,分值高者為優),根據測驗情況繪制了如圖所示的六大素養指標雷達圖,則下面敘述不正確的是( )
A.甲的數據分析素養優于乙B.乙的數據分析素養優于數學建模素養
C.甲的六大素養整體水平優于乙D.甲的六大素養中數學運算最強
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【題目】(本小題滿分10分)選修4-5:不等式選講
已知函數f(x)=log2(|x+1|+|x﹣2|﹣m).
(1)當m=7時,求函數f(x)的定義域;
(2)若關于x的不等式f(x)≥2的解集是R,求m的取值范圍.
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【題目】某學校為了解該校高三年級學生數學科學習情況,對一?荚嚁祵W成績進行分析,從中抽取了名學生的成績作為樣本進行統計,該校全體學生的成績均在
,按照
,
,
,
,
,
,
,
的分組作出頻率分布直方圖如圖(1)所示,樣本中分數在
內的所有數據的莖葉圖如圖(2)所示.根據上級統計劃出預錄分數線,有下列分數與可能被錄取院校層次對照表為表(3).
分數 | |||
可能被錄取院校層次 | ? | 本科 | 重本 |
圖(3)
(1)求和頻率分布直方圖中的
,
的值;
(2)根據樣本估計總體的思想,以事件發生的頻率作為概率,若在該校高三年級學生中任取3人,求至少有一人是可能錄取為重本層次院校的概率;
(3)在選取的樣本中,從可能錄取為重本和專科兩個層次的學生中隨機抽取3名學生進行調研,用表示所抽取的3名學生中為重本的人數,求隨機變量的分布列和數學期望.
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【題目】已知拋物線:
和直線
:
,
是直線上
一點,過點
做拋物線的兩條切線,切點分別為
,
,
是拋物線上異于
,
的任一點,拋物線在
處的切線與
,
分別交于
,
,則
外接圓面積的最小值為______.
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