【題目】如果y=f(x)的定義域為R,對于定義域內的任意x,存在實數a使得f(x+a)=f(﹣x)成立,則稱此函數具有“P(a)性質”.給出下列命題:
①函數y=sinx具有“P(a)性質”;
②若奇函數y=f(x)具有“P(2)性質”,且f(1)=1,則f(2015)=1;
③若函數y=f(x)具有“P(4)性質”,圖象關于點(1,0)成中心對稱,且在(﹣1,0)上單調遞減,則y=f(x)在(﹣2,﹣1)上單調遞減,在(1,2)上單調遞增;
④若不恒為零的函數y=f(x)同時具有“P(0)性質”和“P(3)性質”,函數y=f(x)是周期函數.
其中正確的是 (寫出所有正確命題的編號).
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【題目】設橢圓的離心率
,圓
與直線
相切,
為坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點任作一直線
交橢圓
于
兩點,記
,若在線段
上取一點
,使得
,試判斷當直線
運動時,點
是否在某一定直一上運動?若是,請求出該定直線的方程;若不是,請說明理由.
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【題目】某學校1800名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,抽取其中50個樣本,將測試結果按如下方式分成五組:第一組,第二組
,第五組
,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)若成績小于15秒認為良好,求該樣本在這次百米測試中成績良好的人數;
(2)請估計學校1800名學生中,成績屬于第四組的人數;
(3)請根據頻率分布直方圖,求樣本數據的眾數、中位數、平均數和方差.
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【題目】已知函數(
).
(1)當時,求函數
在
上的最大值和最小值;
(2)當時,是否存在正實數
,當
(
是自然對數底數)時,函數
的最小值是3,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由;
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【題目】如圖,公園有一塊邊長為的等邊
的邊角地,現修成草坪,圖中
把草坪分成面積相等的兩部分,
在
上,
在
上.
(1)設(
),
,求用
表示
的函數關系式;
(2)如果是灌溉水管,為節約成本,希望它最短,
的位置應在哪里?如果
是參觀線路,則希望它最長,
的位置又應在哪里?請說明理由.
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【題目】通過研究學生的學習行為,心理學家發現,學生接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間,講座開始時,學生的興趣激增,中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持理想的狀態,隨后學生的注意力開始分散,分析結果和實驗表明,用表示學生掌握和接受概念的能力(
的值越大,表示接受能力越強),
表示提出和講授概念的時間(單位:分),可以有以下公式:
.
(1)開講多少分鐘后,學生的接受能力最強?能維持多少分鐘?
(2)開講5分鐘與開講20分鐘比較,學生的接受能力何時強一些?
(3)一個數學難題,需要55的接受能力以及13分鐘的時間,老師能否及時在學生一直達到所需接受能力的狀態下講授完這個難題?
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