【題目】設函數f(x)=cos(ωx+φ)(ω>0,﹣ <φ<0)的最小正周期為π,且f(
)=
.
(1)求ω和φ的值;
(2)在給定坐標系中作出函數f(x)在[0,π]上的圖象.
【答案】
(1)解:周期T= =π,∴ω=2,
∵f( )=cos(
φ)=cos(
+φ)=﹣sinφ=
.
∵﹣ <φ<0∴φ=﹣
(2)解:由(1)知f(x)=cos(2x﹣ ),列表如下:
2x﹣ | ﹣ | 0 | π | |||
x | 0 | π | ||||
f(x) | 1 | 0 | ﹣1 | 0 |
在給定坐標系中作出函數f(x)在[0,π]上的圖象如下:
【解析】(1)由周期公式T= =π,可得ω=2,由f(
)=cos(
φ)=cos(
+φ)=﹣sinφ=
及﹣
<φ<0可得φ=﹣
.(2)列表,描點即用五點法作出函數y=cos(2x﹣
)的圖象.
【考點精析】關于本題考查的五點法作函數y=Asin(ωx+φ)的圖象,需要了解描點法及其特例—五點作圖法(正、余弦曲線),三點二線作圖法(正、余切曲線)才能得出正確答案.
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【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,M、N分別為CD和A1D1的中點,那么異面直線AM與BN 所成的角是( )
A.90°
B.60°
C.45°
D.30°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校組織學生參加某項比賽,參賽選手必須有很好的語言表達能力和文字組織能力.學校對10位已入圍的學生進行語言表達能力和文字組織能力的測試,測試成績分為三個等級,其統計結果如下表:
文字組織能力 |
|
| |
| 2 | 2 | 0 |
| 1 |
| 1 |
| 0 | 1 |
|
由于部分數據丟失,只知道從這10位參加測試的學生中隨機抽取一位,抽到語言表達能力或文字組織能力為的學生的概率為
.
(Ⅰ)求,
的值;
(Ⅱ)從測試成績均為或
的學生中任意抽取2位,求其中至少有一位語言表達能力或文字組織能力為
的學生的概率.
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【題目】把函數y=sinx的圖象上所有點的橫坐標都縮小到原來的一半,縱坐標保持不變,再把圖象向左平移 個單位,這時對應于這個圖象的解析式為( )
A.y=cos2x
B.y=﹣sin2x
C.
D.
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【題目】已知在直角坐標系 中,圓錐曲線
的參數方程為
(
為參數),定點
,
是圓錐曲線
的左、右焦點.
(1)以坐標原點為極點, 軸正半軸為極軸建立極坐標系,求經過點
且平行于直線
的直線
的極坐標方程;
(2)設(1)中直線 與圓錐曲線
交于
兩點,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國南北朝數學家何承天發明的“調日法”是程序化尋求精確分數來表示數值的算法,其理論依據是:設實數x的不足近似值和過剩近似值分別為 和
(a,b,c,d∈N*),則
是x的更為精確的不足近似值或過剩近似值.我們知道π=3.14159…,若令
<π<
,則第一次用“調日法”后得
是π的更為精確的過剩近似值,即
<π<
,若每次都取最簡分數,那么第四次用“調日法”后可得π的近似分數為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為梯形,PD⊥底面ABCD,AB∥CD,AD⊥CD,AD=AB=1,BC=.
(Ⅰ)求證:平面PBD⊥平面PBC;
(Ⅱ)設H為CD上一點,滿足=2
,若直線PC與平面PBD所成的角的正切值為
,求二面角H-PB-C的余弦值.
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【題目】某批次的某種燈泡個,對其壽命進行追蹤調查,將結果列成頻率分布表如下,根據壽命將燈泡分成優等品、正品和次品三個等級,其中壽命大于或等于
天的燈泡是優等品,壽命小于
天的燈泡是次品,其余的燈泡是正品.
壽命 (天) | 頻數 | 頻率 |
合計 |
(1)根據頻率分布表中的數據,寫出的值;
(2)某人從這個燈泡中隨機地購買了
個,求此燈泡恰好不是次品的概率;
(3)某人從這批燈泡中隨機地購買了個,如果這
個燈泡的等級情況恰好與按三個等級分層抽樣所得的結果相同,求
的最小值.
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