用平行于棱錐底面的平面去截棱錐,則截面與底面之間的部分叫棱臺。
如圖,在四棱臺中,下底
是邊長為
的正方形,上底
是邊長為1的正方形,側棱
⊥平面
,
.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)求平面與平面
夾角的余弦值.
以D為原點,以DA、DC、DD1所在直線分別為x軸,z軸建立空間直角坐標系D—xyz如圖,則有A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,2),B1(1,1,2),C1(0,1,2),D1(0,0,2).
(Ⅰ)設由
得到
,進一步得到
平面
;
(Ⅱ)二面角的余弦值為
.
解析試題分析:以D為原點,以DA、DC、DD1所在直線分別為x軸,z軸建立空間直角坐標系D—xyz如圖,則有A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,2),B1(1,1,2),C1(0,1,2),D1(0,0,2). 3分
(Ⅰ)證明:設則有
所以
,
,∴
平面
; 6分
(Ⅱ)解:
設為平面
的法向量,
于是 8分
同理可以求得平面的一個法向量
, 10分
∴二面角的余弦值為
. 12分
考點:本題主要考查立體幾何中的平行關系、垂直關系,角的計算。
點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內容,往往涉及垂直關系、平行關系、角、距離、體積的計算。在計算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計算”的步驟。在空間垂直關系明確的情況下,通過建立適當的空間直角坐標系,利用向量可簡化證明過程。本題難度不大。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四邊形ABCD中,AB⊥AD,AD∥BC,AD=6,BC=4,AB=2,E、F分別在BC、AD上,EF∥AB.現將四邊形ABEF沿EF折起,使得平面ABEF平面EFDC.
(Ⅰ) 當,是否在折疊后的AD上存在一點
,且
,使得CP∥平面ABEF?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由;
(Ⅱ) 設BE=x,問當x為何值時,三棱錐ACDF的體積有最大值?并求出這個最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,已知菱形所在平面與直角梯形
所在平面互相垂直,
,
點
,
分別是線段
,
的中點.
(I)求證:平面
平面
;
(Ⅱ)點在直線
上,且
//平面
,求平面
與平面
所成角的余弦值。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖1,⊙O的直徑AB=4,點C、D為⊙O上兩點,且∠CAB=45o,F為的中點.沿直徑AB折起,使兩個半圓所在平面互相垂直(如圖2).
(Ⅰ)求證:OF//平面ACD;
(Ⅱ)在上是否存在點
,使得平面
平面ACD?若存在,試指出點
的位置;若不存在,請說明理由.
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