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已知在區間[0,1]上是增函數,在區間上是減函數,又.
(1) 求的解析式;
(2) 若在區間(m>0)上恒有x成立,求m的取值范圍。

(1)
(2)

解析試題分析:解:(Ⅰ),由已知,
解得
,,
(Ⅱ)令,即,
.又在區間上恒成立,
考點:導數的運用
點評:主要是考查了導數在研究函數中的運用,利用導數來得到函數的最值,進而得到參數的范圍。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知曲線處的切線互相垂直,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

若函數.當時,函數取得極值
(1)求函數的解析式;
(2)若函數有3個解,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知,的導函數.
(Ⅰ)若,求的值;
(Ⅱ)若圖象與圖象關于直線對稱,△ABC的三個內角A、B、C所對的邊長分別為,角A為的初相,,求△ABC面積的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

若函數,
(Ⅰ)當時,求函數的單調增區間;
(Ⅱ)函數是否存在極值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)當時,求的極小值;
(2)若直線對任意的都不是曲線的切線,求的取值范圍;
(3)設,求的最大值的解析式.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知
(1)求使上是減函數的充要條件;
(2)求上的最大值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f (x) =
(1)試判斷當的大小關系;
(2)試判斷曲線是否存在公切線,若存在,求出公切線方程,若不存在,說明理由;
(3)試比較 (1 + 1×2) (1 + 2×3) ……(1 +2012×2013)與的大小,并寫出判斷過程.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知時有極值0。
(1)求常數 的值;
(2)求的單調區間。
(3)方程在區間[-4,0]上有三個不同的實根時實數的范圍。

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