【題目】已知函數.
(1)當時,求函數
的極小值;
(2)若上,使得
成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)2;(2) .
【解析】試題分析:(1)將參數值代入表達式,再進行求導,根據導函數的正負得到原函數的單調性,進而得到極值;(2),有解,即h(x)的最小值小于0即可,對函數求導,研究函數的單調性,得到最小值即可.
解析:
(1)當時,
令0,得
且在
上單調遞增,在
上單調遞減,在
上單調遞增
所以在
時取得極小值為
.
(2)由已知:,使得
,即:
設,則只需要函數
在
上的最小值小于零.
又,
令,得
(舍去)或
.
①當,即
時,
在
上單調遞減,
故在
上的最小值為
,由
,可得
.
因為,所以
.
②當,即
時,
在
上單調遞增,
故在
上的最小值為
,由
,
可得(滿足
).
③當,即
時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增,故
在
上的最小值為
.
因為,所以
,
所以,即
,不滿足題意,舍去.
綜上可得或
,
所以實數的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下表中的數表為“森德拉姆篩”(森德拉姆,東印度學者),其特點是每行每列都成等差數列.
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | … |
4 | 7 | 10 | 13 | 16 | 19 | … |
5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | … |
6 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
7 | 13 | 19 | 25 | 31 | 37 | … |
… | … | … | … | … | … | … |
在上表中,2017出現的次數為( )
A. 18 B. 36 C. 48 D. 72
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,離心率
,過
且與
軸垂直的直線與橢圓
在第一象限內的交點為
,且
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點的直線
交橢圓
于
兩點,當
時,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓O:x2+y2=2,直線.l:y=kx-2.
(1)若直線l與圓O相切,求k的值;
(2)若直線l與圓O交于不同的兩點A,B,當∠AOB為銳角時,求k的取值范圍;
(3)若,P是直線l上的動點,過P作圓O的兩條切線PC,PD,切點為C,D,探究:直線CD是否過定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從甲、乙兩名學生中選拔一人參加射箭比賽,為此需要對他們的射箭水平進行測試.現這兩名學生在相同條件下各射箭10次,命中的環數如下:
甲 | 8 | 9 | 7 | 9 | 7 | 6 | 10 | 10 | 8 | 6 |
乙 | 10 | 9 | 8 | 6 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
(1)計算甲、乙兩人射箭命中環數的平均數和標準差;
(2)比較兩個人的成績,然后決定選擇哪名學生參加射箭比賽.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】記,其中
為函數
的導數
若對于
,
,則稱函數
為D上的凸函數.
求證:函數
是定義域上的凸函數;
已知函數
,
為
上的凸函數.
求實數a的取值范圍;
求函數
,
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班同學利用國慶節進行社會實踐,對歲的人群隨機抽取
人進行了一次生活習慣是否符合低碳觀念的調查,若生活習慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統計表和各年齡段人數頻率分布直方圖:
組數 | 分組 | 低碳族的人數 | 占本組的頻率 |
第一組 | 120 | 0.6 | |
第二組 | 195 | ||
第三組 | 100 | 0.5 | |
第四組 | 0.4 | ||
第五組 | 30 | 0.3 | |
第六組 | 15 | 0.3 |
(1)補全頻率分布直方圖并求、
、
的值;
(2)從歲年齡段的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取18人參加戶外低碳體驗活動,如何抽取?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠要建造一個長方形無蓋蓄水池,其容積為立方米,深為
.如果池底每平方米的造價為
元,池壁每平方米的造價為
元,那么怎樣設計水池能使總造價最低(設蓄水池池底的相鄰兩邊邊長分別為
,
)?最低總造價是多少?
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