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【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點,AM=2MD,N為PC的中點.
(1)證明:MN∥平面PAB;
(2)求直線AN與平面PMN所成角的正弦值.

【答案】
(1)

證明:取BC中點E,連結EN,EM,

∵N為PC的中點,∴NE是△PBC的中位線,

∴NE∥PB,

又∵AD∥BC,∴BE∥AD,

∵AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點,AM=2MD,

∴BE= BC=AM=2,

∴四邊形ABEM是平行四邊形,

∴EM∥AB,∴平面NEM∥平面PAB,

∵MN平面NEM,∴MN∥平面PAB


(2)

解:在△AMC中,由AM=2,AC=3,cos∠MAC= ,得CM2=AC2+AM2﹣2ACAMcos∠MAC=9+4- =5.

∴AM2+MC2=AC2,則AM⊥MC,

∵PA⊥底面ABCD,PA平面PAD,

∴平面ABCD⊥平面PAD,且平面ABCD∩平面PAD=AD,

∴CM⊥平面PAD,則平面PNM⊥平面PAD.

在平面PAD內,過A作AF⊥PM,交PM于F,連接NF,則∠ANF為直線AN與平面PMN所成角.

在Rt△PAC中,由N是PC的中點,得AN= ,

在Rt△PAM中,由PAAM=PMAF,得AF= ,

∴直線AN與平面PMN所成角的正弦值為


【解析】(1)法一、取PB中點G,連接AG,NG,由三角形的中位線定理可得NG∥BC,且NG= BC,再由已知得AM∥BC,且AM= BC,得到NG∥AM,且NG=AM,說明四邊形AMNG為平行四邊形,可得NM∥AG,由線面平行的判定得到MN∥平面PAB;
法二、證明MN∥平面PAB,轉化為證明平面NEM∥平面PAB,在△PAC中,過N作NE⊥AC,垂足為E,連接ME,由已知PA⊥底面ABCD,可得PA∥NE,通過求解直角三角形得到ME∥AB,由面面平行的判定可得平面NEM∥平面PAB,則結論得證;
(2)連接CM,證得CM⊥AD,進一步得到平面PNM⊥平面PAD,在平面PAD內,過A作AF⊥PM,交PM于F,連接NF,則∠ANF為直線AN與平面PMN所成角.然后求解直角三角形可得直線AN與平面PMN所成角的正弦值.本題考查直線與平面平行的判定,考查直線與平面所成角的求法,考查數學轉化思想方法,考查了空間想象能力和計算能力,是中檔題.

練習冊系列答案
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等級

不合格

合格

得分

[20,40)

[40,60)

[60,80)

[80,100]

頻數

6

a

24

b

(1)a,b,c的值;

(2)先用分層抽樣的方法從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中隨機抽取10人進行座談,再從這10人中任選4記所選4人的量化總分為ξ,ξ的分布列及數學期望E(ξ);

(3)某評估機構以指標,其中表示的方差)來評估該校開展安全教育活動的成效.若0.7,則認定教育活動是有效的;否則認定教育活動無效,應調整安全教育方案.在(2)的條件下,判斷該校是否應調整安全教育方案.

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【題目】已知正四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,AA1=2AB,則CD與平面BDC1所成角的正弦值等于( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,∠ABC=∠BAD=90°,BC=2AD,△PAB與△PAD都是等邊三角形.

(1)證明:PB⊥CD;
(2)求二面角A﹣PD﹣C的大。

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A.2
B.﹣2
C.
D.﹣

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