已知平面區域由以
、
、
為頂點的三角形內部和邊界組成.若在區域
上有無窮多個點
可使目標函數
取得最小值,則
( )
C
解析考點:簡單線性規劃的應用.
專題:數形結合.
分析:將目標函數z=x+my化成斜截式方程后得:y="-" x+
z,若m>0時,目標函數值Z與直線族:y="-"
x+
z截距同號,當直線族y="-"
x+
z 的斜率與直線AC的斜率相等時,目標函數z=x+my取得最小值的最優解有無數多個;若m<0時,目標函數值Z與直線族y="-"
x+
z截距異號,當直線族y="-"
x+
z的斜率與直線BC的斜率相等時,目標函數z=x+my取得最小值的最優解有無數多個.但由于AC與BC的斜率為負,則不滿足第二種情況,由此不難得到m的值.
解答:解:依題意,令z=0,可得直線x+my=0的斜率為-,
結合可行域可知當直線x+my=0與直線AC平行時,
線段AC上的任意一點都可使目標函數z=x+my取得最小值,
而直線AC的斜率為-1,所以m=1.
故答案為:1.
點評:目標函數的最優解有無數多個,處理方法一般是:①將目標函數的解析式進行變形,化成斜截式②分析Z與截距的關系,是符號相同,還是相反③根據分析結果,結合圖形做出結論④根據斜率相等求出參數.
科目:高中數學 來源:2010-2011年河北冀州中學高一年級下學期期末考試文科數學(A卷) 題型:單選題
已知平面區域由以
、
、
為頂點的三角形內部和邊界組成.若在區域
上有無窮多個點
可使目標函數
取得最小值,則
( )
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科目:高中數學 來源:2015屆江西南昌八一、中學、麻丘中學高二10月聯考數學卷(解析版) 題型:選擇題
已知平面區域由以
、
、
為頂點的三角形內部和邊界組成.若在區域
上有無窮多個點
可使目標函數
取得最小值,則
( )
A.
B.
C.
D.4
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科目:高中數學 來源:2010-2011年河北冀州中學高一年級下學期期末考試文科數學(B卷) 題型:選擇題
已知平面區域由以
、
、
為頂點的三角形內部和邊界組成.若在區域
上有無窮多個點
可使目標函數
取得最小值,則
( )
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科目:高中數學 來源:2010-2011年河北冀州中學高一年級下學期期末考試文科數學(A卷) 題型:選擇題
已知平面區域由以
、
、
為頂點的三角形內部和邊界組成.若在區域
上有無窮多個點
可使目標函數
取得最小值,則
( )
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