設函數(其中
),
,已知它們在
處有相同的切線.
(1)求函數,
的解析式;
(2)求函數在
上的最小值;
(3)若對恒成立,求實數
的取值范圍.
(1) .
(2) ;
(3)滿足題意的的取值范圍為
.
解析試題分析:(1) 應用導數的幾何意義,確定切點處的導函數值,得切線斜率,建立的方程組.
(2) 應用導數研究函數的最值,基本步驟明確,本題中由于中
的不確定性,應該對其取值的不同情況加以討論.
當時,
在
單調遞減,
單調遞增,
得到.
當時,
在
單調遞增,得到
;
即 .
(3)構造函數,
問題轉化成.
應用導數研究函數的最值,即得所求.
試題解析:(1) ,
1分
由題意,兩函數在處有相同的切線.
,
. 3分
(2) ,由
得
,由
得
,
在
單調遞增,在
單調遞減. 4分
當時,
在
單調遞減,
單調遞增,
∴. 5分
當時,
在
單調遞增,
;
6分
(3)令,
由題意當 7分
∵恒成立,
8分
, 9分
,由
得
;由
得
∴在
單調遞減,在
單調遞增 10分
①當,即
時,
在
單調遞增,
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知數列的前
項和為
,對一切正整數
,點
都在函數
的圖像上,且過點
的切線的斜率為
.
(1)求數列的通項公式;
(2)設,等差數列
的任一項
,其中
是
中所有元素的最小數,
,求
的通項公式.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,函數
是函數
的導函數.
(1)若,求
的單調減區間;
(2)若對任意,
且
,都有
,求實數
的取值范圍;
(3)在第(2)問求出的實數的范圍內,若存在一個與
有關的負數
,使得對任意
時
恒成立,求
的最小值及相應的
值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數f(x)=x3-ax-1.
(1)若a=3時,求f(x)的單調區間;
(2)若f(x)在實數集R上單調遞增,求實數a的取值范圍;
(3)是否存在實數a,使f(x)在(-1,1)上單調遞減?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數f(x)=(x2+ax+b)ex(x∈R).
(1)若a=2,b=-2,求函數f(x)的極大值;
(2)若x=1是函數f(x)的一個極值點.
①試用a表示b;
②設a>0,函數g(x)=(a2+14)ex+4.若?ξ1、ξ2∈[0,4],使得|f(ξ1)-g(ξ2)|<1成立,求a的取值范圍.
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