在每年的春節后,某市政府都會發動公務員參與到植樹活動中去.為保證樹苗的質量,該市林管部門在植樹前,都會在植樹前對樹苗進行檢測.現從甲乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,量出樹苗的高度如下(單位:厘米):
甲:
乙:
(1)根據抽測結果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據你填寫的莖葉圖,對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出兩個統計結論;
(2)設抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入按程序框圖進行的運算,問輸出的
大小為多少?并說明
的統計學意義.
(1)莖葉圖:
統計結論:
①.甲種樹苗的平均高度小于乙種樹苗的平均高度;
②.甲種樹苗比乙種樹苗長得更整齊;
③.甲種樹苗的中位數為,乙種樹苗的中位數為
;
④.甲種樹苗的高度基本上是對稱的,而且大多數集中在均值附近,乙種樹苗的高度分布較為分散.
(在以上結論中,寫兩個即可)
(2),
表示
株甲樹苗高度的方差,是描述樹苗高度離散程度的量.
值越小,表示長得越整齊,
值越大,表示長得越參差不齊.
解析試題分析:(1)本題中,莖葉圖的莖表示十位上的數字(題中已給出),葉表示個位上的數字,故將甲乙兩種樹苗的高度的個位數字填在兩邊相應位置上.統計結論從平均數、方差、中位數、眾數入手,分析樹苗的平均高度及集中度.
(Ⅱ)從框圖可以看出,該程序是求樹苗高度的方差,所以首先求出甲樹苗的高度的平均值,然后求出方差
.
是描述樹苗高度離散程度的量.
值越小,表示長得越整齊,
值越大,表示長得越參差不齊.
試題解析:(1)莖葉圖:
統計結論:
①.甲種樹苗的平均高度小于乙種樹苗的平均高度;
②.甲種樹苗比乙種樹苗長得更整齊;
③.甲種樹苗的中位數為,乙種樹苗的中位數為
;
④.甲種樹苗的高度基本上是對稱的,而且大多數集中在均值附近,乙種樹苗的高度分布較為分散.
(在以上結論中,每個結論2分,但總分不超過4分)
(2) 8分
10分
表示
株甲樹苗高度的方差,是描述樹苗高度離散程度的量.
值越小,表示長得越整齊,
值越大,表示長得越參差不齊. 12分
考點:統計及樣本數據的基本數字特征.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某班同學利用寒假進行社會實踐,對年齡在的人群隨機抽取
人進行了一次生活習慣是否符合低碳觀念的調查,若生活習慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統計表和各年齡段人數頻率分布直方圖:
(1)補全頻率分布直方圖,并求的值;
(2)從年齡在的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶外低碳體驗活動,其中選取2人作為領隊,求選取的2名領隊中恰有1人年齡在
的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分13分)為了解某校今年高一年級女生的身體素質狀況,從該校高一年級女生中抽取了一部分學生進行“擲鉛球”的項目測試,成績低于5米為不合格,成績在5至7米(含5米不含7米)的為及格,成績在7米至11米(含7米和11米,假定該校高一女生擲鉛球均不超過11米)為優秀.把獲得的所有數據,分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學生的成績在9米到11米之間.
(1)求實數的值及參加“擲鉛球”項目測試的人數;
(2)若從此次測試成績最好和最差的兩組中隨機抽取2名學生再進行其它項目的測試,求所抽取的2名學生自不同組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某市為了了解今年高中畢業生的體能狀況,從本市某校高中畢業班中抽取一個班進行鉛球測試,成績在8.0米(精確到0.1米)以上的為合格.把所得數據進行整理后,分成6組畫出頻率分布直方圖的一部分(如圖),已知從左到右前5個小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6小組的頻數是7.
(Ⅰ)求這次鉛球測試成績合格的人數;
(Ⅱ)用此次測試結果估計全市畢業生的情況.若從今年的高中畢業生中隨機抽取兩名,記表示兩人中成績不合格的人數,求
的分布列及數學期望;
(Ⅲ)經過多次測試后,甲成績在8~10米之間,乙成績在9.5~10.5米之間,現甲、乙各投擲一次,求甲比乙投擲遠的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某高校從今年參加自主招生考試的學生中隨機抽取容量為的學生成績樣本,得到頻率分布表如下:
組數 | 分組 | 頻數 | 頻率 |
第一組 | [230,235) | 8 | 0.16 |
第二組 | [235,240) | ![]() | 0.24 |
第三組 | [240,245) | 15 | ![]() |
第四組 | [245,250) | 10 | 0.20 |
第五組 | [250,255] | 5 | 0.10 |
合計 | ![]() | 1.00 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
改革開放以來,我國高等教育事業有了突飛猛進的發展,有人記錄了某村2001到2005年五年間每年考入大學的人數,為了方便計算,2001年編號為1,2002年編號為2,……,2005年編號為5,數據如下:
年份(x) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(y) | 3 | 5 | 8 | 11 | 13 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(在數學趣味知識培訓活動中,甲、乙兩名學生的6次培訓成績如下莖葉圖所示:
(Ⅰ)從甲、乙兩人中選擇1人參加數學趣味知識競賽,你會選哪位?請運用統計學的知識說明理由;
(II)從乙的6次培訓成績中隨機選擇2個,記被抽到的分數超過115分的個數為,試求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
電視傳媒公司為了了解某地區電視觀眾對某類體育節目的收視情況,隨機抽取了100名觀眾進行調查,其中女性有55名。右圖是根據調查結果繪制的觀眾日均收看該體育節目時間的頻率分布直方圖。將日均收看該體育節目時間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”,已知“體育迷”中有10名女性。
(Ⅰ)根據已知條件完成下面的2×2列聯表,并據此資料判斷你是否有95%以上的把握認為“體育迷”與性別有關?
| 非體育迷 | 體育迷 | 合計 |
男 | | | |
女 | | | |
合計 | | | |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某電視臺2012年舉辦了“中華好聲音”大型歌手選秀活動,過程分為初賽、復賽和決賽,經初賽進入復賽的40名選手被平均分成甲、乙兩個班。下面是根據這40名選手參加復賽時獲得的100名大眾評審的支持票數制成的莖葉圖:
賽制規定:參加復賽的40名選手中,獲得的支持票數排在前5名的選手可進入決賽,若第5名出現并列,則一起進入決賽;另外,票數不低于95票的選手在決賽時擁有“優先挑戰權”。
(Ⅰ)分別求出甲、乙兩班的大眾評審的支持票數的中位數、眾數與極差;
從進入決賽的選手中隨機抽出3名,求其中恰有1名擁有“優先挑戰權”的概率.
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