【題目】已知函數.
(Ⅰ)記,當
時,恒有
,求實數
的取值范圍;
(Ⅱ)若,求證:對任意
,
與
在
上有唯一公共點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的定義域為D,若存在實常數
及
,對任意
,當
且
時,都有
成立,則稱函數
具有性質
.
(1)判斷函數是否具有性質
,并說明理由;
(2)若函數具有性質
,求
及
應滿足的條件;
(3)已知函數不存在零點,當
時具有性質
(其中
,
),記
,求證:數列
為等比數列的充要條件是
或
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ax2+lnx(a∈R).
(1)當a=時,求f(x)在區間[1,e]上的最大值和最小值;
(2)如果函數g(x),f1(x),f2(x),在公共定義域D上,滿足f1(x)<g(x)<f2(x),那么就稱g(x)為f1(x),f2(x)的“活動函數”.已知函數.
。若在區間(1,+∞)上,函數f(x)是f1(x),f2(x)的“活動函數”,求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在衡陽市“創全國文明城市”(簡稱“創文”)活動中,市教育局對本市A,B,C,D四所高中學校按各校人數分層抽樣,隨機抽查了200人,將調查情況進行整理后制成下表:
學校 | A | B | C | D |
抽查人數 | 10 | 15 | 100 | 75 |
“創文”活動中參與的人數 | 9 | 10 | 80 | 49 |
假設每名高中學生是否參與“創文”活動是相互獨立的
(1)若本市共8000名高中學生,估計C學校參與“創文”活動的人數;
(2)在上表中從A,B兩校沒有參與“創文”活動的同學中隨機抽取2人,求恰好A,B兩校各有1人沒有參與“創文”活動的概率;
(3)在隨機抽查的200名高中學生中,進行文明素養綜合素質測評(滿分為100分),得到如上的頻率分布直方圖,其中.求a,b的值,并估計參與測評的學生得分的中位數.(計算結果保留兩位小數).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是正方形,點
在以
為直徑的半圓弧上(
不與
,
重合),
為線段
的中點,現將正方形
沿
折起,使得平面
平面
.
(1)證明:平面
.
(2)若,當三棱錐
的體積最大時,求
到平面
的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,E是棱AB的中點,動點F是側面ACC1A1(包括邊界)上一點,若EF//平面BCC1B1,則動點F的軌跡是( )
A.線段B.圓弧
C.橢圓的一部分D.拋物線的一部分
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