已知函數(
是自然對數的底數,
).
(Ⅰ)求的單調區間、最大值;
(Ⅱ)討論關于的方程
根的個數。
解法一 (Ⅰ)的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,
(Ⅱ)當即
時,函數
的圖象有兩個交點,即方程
有兩個根.
當即
時,函數
的圖象有一個交點,即方程
有一個根.
顯然當時,方程
沒有根.
【解析】(Ⅰ)
當時,
;當
時
所以的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,
(Ⅱ)
通過圖象可對進行討論:
當即
時,函數
的圖象有兩個交點,即方程
有兩個根.
當即
時,函數
的圖象有一個交點,即方程
有一個根.
顯然當時,方程
沒有根.
解法二 (Ⅰ),
由,解得
,
當時,
,
單調遞減
所以,函數的單調遞增區間是
,單調遞減區間是
,
最大值為
(Ⅱ)令
(1)當時,
,則
,
所以,
因為,
所以
因此在
上單調遞增.
(2)當時,當時,
,則
,
所以,
因為,
,又
所以 所以
因此在
上單調遞減.
綜合(1)(2)可知 當時,
,
當,即
時,
沒有零點,
故關于的方程
根的個數為0;
當,即
時,
只有一個零點,
故關于的方程
根的個數為1;
當,即
時,
①當時,由(Ⅰ)知
要使,只需使
,即
;
②當時,由(Ⅰ)知
;
要使,只需使
,即
;
所以當時,
有兩個零點,故關于
的方程
根的個數為2;
綜上所述:
當時,關于
的方程
根的個數為0;
當時,關于
的方程
根的個數為1;
當時,關于
的方程
根的個數為2.
【考點定位】本題考查了函數的單調性、函數的最值等主干知識,考查了數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想的綜合應用.第一問的研究為第二問進行數形結合鋪平了“道路”,使的相對位置關系更明晰.
科目:高中數學 來源: 題型:
已知函數(
是自然對數的底數)(Ⅰ)若對于任意
恒成立,試確定實數
的取值范圍;(Ⅱ)當
時,是否存在
,使曲線
在點
處的切線斜率與
在
上的最小值相等?若存在,求符合條件的
的個數;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源:2014屆廣東佛山南海普通高中高三8月質量檢測文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(
是自然對數的底數).
(1)若曲線在
處的切線也是拋物線
的切線,求
的值;
(2)當時,是否存在
,使曲線
在點
處的切線斜率與
在
上的最小值相等?若存在,求符合條件的
的個數;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年福建省泉州市高三畢業班質量檢查文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(
…是自然對數的底數)的最小值為
.
(Ⅰ)求實數的值;
(Ⅱ)已知且
,試解關于
的不等式
;
(Ⅲ)已知且
.若存在實數
,使得對任意的
,都有
,試求
的最大值.
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科目:高中數學 來源:2011-2012學年甘肅省河西五市高三第二次聯合考試理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數
(
是自然對數的底數,
).
(1)當時,求
的單調區間;
(2)若在區間
上是增函數,求實數
的取值范圍;
(3)證明對一切
恒成立.
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科目:高中數學 來源:2011-2012學年甘肅省高三第十次月考理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數
(
是自然對數的底數,
).
(1)當時,求
的單調區間;
(2)若在區間
上是增函數,求實數
的取值范圍;
(3)證明對一切
恒成立.
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