如圖所示的多面體中, 是菱形,
是矩形,
平面
,
,
.
(1)求證:平面平面
;
(2)若二面角為直二面角,求直線
與平面
所成的角
的正弦值.
(1)證明過程詳見解析;(2).
解析試題分析:本題主要以多面體為幾何背景,考查線線平行、線線垂直、線面平行、面面平行、二面角、線面角等數學知識,考查學生的空間想象能力、邏輯思維能力、計算能力.第一問,因為BFED為矩形,所以BF//DE,利用線面平行的判定得BF//平面AED,因為ABCD為棱形,所以BC//AD,利用線面平行的判定,得BC//平面ADE,再利用面面平行的判定,得平面FBC//平面EDA;第二問,利用線面垂直的性質,利用平行線、利用棱形、矩形的性質,得,
,從而得出
是二面角
的平面角,且
,法一:先利用四邊形ADBG和BDEF,證明A、E、F、G共面,再由證過的垂直關系,證明
面AEFG,所以
為所求,在
中,可求出AN即AC的值,在等腰三角形AMC中,可求出MC,而在直角三角形GMC中可求
;法二:連結BM,在
中,利用余弦定理,解出
,再利用
,利用誘導公式求
;法三:利用圖中的垂直關系,建立空間直角坐標系,找到平面AEF的法向量坐標,再找到
坐標,利用夾角公式先求出
與平面AEF的法向量的夾角,再利用誘導公式求
.
試題解析:(1)矩形中,
1分
平面
,
平面
,
平面
, 2分
同理平面
, 3分
又平面
∥平面
4分
(2)取的中點
.
由于面
,
∥
,
又是菱形,
是矩形,所以,
是全等三角形,
所以,
就是二面角
的平面角 -8分
解法1(幾何方法):
延長到
,使
,由已知可得,
是平行四邊形,又
矩形,所以
是平行四邊形,
共面,由上證可知,
,
,
相交于
,
平面
,
為所求.
由,
,得
等腰直角三角形中,
,可得
直角三角形中,
解法2幾何
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知f(n)=1+n∈N?),g(n)=2(
-1)(n∈N?).
(1)當n=1,2,3時,分別比較f(n)與g(n)的大小(直接給出結論);
(2)由(1)猜想f(n)與g(n)的大小關系,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數為常數,數列
滿足:
,
,
.
(1)當時,求數列
的通項公式;
(2)在(1)的條件下,證明對有:
;
(3)若,且對
,有
,證明:
.
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