【題目】設函數和
都是定義在集合
上的函數,對于任意的
,都有
成立,稱函數
與
在
上互為“互換函數”.
(1)函數與
在
上互為“互換函數”,求集合
;
(2)若函數 (
且
)與
在集合
上互為“互換函數”,求證:
;
(3)函數與
在集合
且
上互為“互換函數”,當
時,
,且
在
上是偶函數,求函數
在集合
上的解析式.
【答案】(1)(2)見解析(3)
,
【解析】
(1)利用列方程,并用二倍角公式進行化簡,求得
或
,進而求得集合
.
(2)由,得
(
且
),化簡后根據
的取值范圍,求得
的取值范圍.
(3)首先根據為偶函數,求得當
時,
的解析式,從而求得當
時,
的解析式.依題意“當
,
恒成立”,化簡得到
,根據函數解析式的求法,求得
時,
以及
,進而求得函數
在集合
上的解析式.
(1)由得
化簡得,,所以
或
.
由解得
或
,
,
即或
,
.
又由解得
,
.
所以集合,或
,
即集合.
(2)證明:由,得
(
且
).
變形得 ,所以
.
因為,則
,所以
.
(3)因為函數在
上是偶函數,則
.當
,則
,所以
.所以
,
因此當時,
.
由于與函數
在集合
上“互換函數”,
所以當,
恒成立.
即對于任意的
恒成立.
即.
于是有,
,
.
上述等式相加得 ,即
.
當(
)時,
,
所以 .
而,
,
所以當時,
,
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高校對生源基地學校一年級的數學成績進行摸底調查,已知其中兩個摸底學校分別有人、
人,現采用分層抽樣的方法從兩個學校一共抽取了
名學生的數學成績,并作出了頻數分別統計表如下:(一年級人數為
人的學校記為學校一,一年級人數為1000人的學校記為學校二)
學校一
分組 | ||||
頻道 | ||||
分組 | ||||
頻數 |
學校二
分組 | ||||
頻道 | ||||
分組 | ||||
頻數 |
(1)計算,
的值.
(2)若規定考試成績在內為優秀,請分別估計兩個學校數學成績的優秀率;
(3)由以上統計數據填寫下面列聯表,并判斷是否有
的把握認為兩個學校的數學成績有差異.
學校一 | 學校二 | 總計 | |
優秀 | |||
非優秀 | |||
總計 |
附:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線C的極坐標方程為=
(
>0),過點
的直線
的參數方程為
(t為參數),直線
與曲線C相交于A,B兩點.
(Ⅰ)寫出曲線C的直角坐標方程和直線的普通方程;
(Ⅱ)若,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱中,四邊形
為菱形,
,平面
平面
,
在線段
上移動,
為棱
的中點.
(1)若為線段
的中點,
為
中點,延長
交
于
,求證:
平面
;
(2)若二面角的平面角的余弦值為
,求點
到平面
的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知等比數列{an}的各項均為不等于1的正數,數列{bn}滿足bn=lgan,b3=18,b6=12,則數列{bn}的前n項和的最大值等于( )
A. 126 B. 130 C. 132 D. 134
【答案】C
【解析】
由題意可知,lga3=b3,lga6=b6再由b3,b6,用a1和q表示出a3和b6,進而求得q和a1,根據{an}為正項等比數列推知{bn}為等差數列,進而得出數列bn的通項公式和前n項和,可知Sn的表達式為一元二次函數,根據其單調性進而求得Sn的最大值.
由題意可知,lga3=b3,lga6=b6.
又∵b3=18,b6=12,則a1q2=1018,a1q5=1012,
∴q3=10﹣6.
即q=10﹣2,∴a1=1022.
又∵{an}為正項等比數列,
∴{bn}為等差數列,
且d=﹣2,b1=22.
故bn=22+(n﹣1)×(﹣2)=﹣2n+24.
∴Sn=22n+×(﹣2)
=﹣n2+23n=,又∵n∈N*,故n=11或12時,(Sn)max=132.
故答案為:C.
【點睛】
這個題目考查的是等比數列的性質和應用;解決等差等比數列的小題時,常見的思路是可以化基本量,解方程;利用等差等比數列的性質解決題目;還有就是如果題目中涉及到的項較多時,可以觀察項和項之間的腳碼間的關系,也可以通過這個發現規律。
【題型】單選題
【結束】
12
【題目】已知數列是遞增數列,且對
,都有
,則實數
的取值范圍是
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數圖象相鄰兩條對稱軸之間的距離為
,將函數
的圖象向左平移
個單位,得到的圖象關于
軸對稱,則( )
A. 函數的周期為
B. 函數
圖象關于點
對稱
C. 函數圖象關于直線
對稱 D. 函數
在
上單調
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)若在函數的定義域內存在區間
,使得函數在區間
上為減函數,求實數
的取值范圍;
(2)當時,若曲線
:
在點
處的切線
與曲線
有且只有一個公共點,求
的值或取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某心理學研究小組在對學生上課注意力集中情況的調查研究中,發現其注意力指數p與聽課時間t之間的關系滿足如圖所示的曲線.當t∈(0,14]時,曲線是二次函數圖象的一部分,當t∈[14,40]時,曲線是函數(
且
)圖象的一部分.根據專家研究,當注意力指數p大于等于80時聽課效果最佳.
(1)試求的函數關系式;
(2)一道數學難題,講解需要22分鐘,問老師能否經過合理安排在學生聽課效果最佳時講完?請說明理由.
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