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某校為了解畢業班學業水平考試學生的數學考試情況, 抽取了該校100名學生的數學成績, 將所有數據整理后, 畫出了樣頻率分布直方圖(所圖所示), 若第1組、第9組的頻率各為.

(Ⅰ) 求的值, 并估計這次學業水平考試數學成績的平均數;
(Ⅱ)若全校有1500名學生參加了此次考試,估計成績在分內的人數.
(1) 85.8(2) 1050

試題分析:解:(Ⅰ)
=0.03 ( 3分)
由圖可估計樣本平均數
=0.03×(62.5+102.5)+5×(0.012×67.5+0.012×72.5+0.024×77.5
+0.020×82.5+0.054×87.5+0.036×92.5+0.030×97.5)
=85.8(分); (6 分)
(Ⅱ)由圖可知樣本數據在分內的頻率為
, (9 分)
則可以估計此次考試中成績在內的人數為
1500×0.7=1050(人) (12分)
點評:解決的關鍵是對于平均數公式的運用,以及直方圖中頻率的求解,屬于基礎題。
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

某高校從參加今年自主招生考試的學生中隨機抽取容量為50的學生成績樣本,得頻率分布表如下:
組號
分組
頻數
頻率
第一組
 [230,235)
8
0.16
第二組
 [235,240)

0.24
第三組
 [240,245)
15

第四組
 [245,250)
10
0.20
第五組
 [250,255]
5
0.10
合             計
50
1.00
(1)寫出表中①②位置的數據;
(2)為了選拔出更優秀的學生,高校決定在第三、四、五組中用分層抽樣法抽取6名學生進行第二輪考核,分別求第三、四、五各組參加考核人數;
(3)在(2)的前提下,高校決定在這6名學生中錄取2名學生,求2人中至少有1名是第四組的概率.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(理科)PM2.5是指懸浮在空氣中的空氣動力學當量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,根據現行國家標準GB3095 – 2012,PM2.5日均值在35微克/立方米以下空氣質量為一級;在35微克/立方米 ~ 75毫克/立方米之間空氣質量為二級;在75微克/立方米以上空氣質量為超標。從某自然保護區2012年全年每天的PM2.5監測值數據中隨機地抽取10天的數據作為樣本,監測值頻數如下表所示:
PM2.5日均值
(微克/立方米)
[25,35]
(35,45]
(45,55]
(55,65]
(65,75]
(75,85]
頻數
3
1
1
1
1
3
(1)從這10天的PM2.5日均值監測數據中,隨機抽取3天,求恰有1天空氣質量達到一級的概率;(2)從這10天的數據中任取3天數據,記ξ表示抽到PM2.5監測數據超標的天數,求ξ的分布列;(3)以這10天的PM2.5日均值來估計一年的空氣質量狀況,則一年(按366天算)中平均有多少天的空氣質量達到一級或二級。(精確到整數)

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

某班50名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,將測試結果分成五組:每一組;第二組, ,第五組.右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖若成績大于或等于14秒且小于16秒認為良好,則該班在這次百米測試中成績良好的人數是                     .

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

某學生社團在對本校學生學習方法開展問卷調查的過程中發現,在回收上來的1000份有效問卷中,同學們背英語單詞的時間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背。為研究背單詞時間安排對記憶效果的影響,該社團以5%的比例對這1000名學生按時間安排類型進行分層抽樣,并完成一項實驗,實驗方法是,使兩組學生記憶40個無意義音節(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時就停止識記,并在8小時后進行記憶測驗。不同的是,甲組同學識記結束后一直不睡覺,8小時后測驗;乙組同學識記停止后立刻睡覺,8小時后叫醒測驗。
兩組同學識記停止8小時后的準確回憶(保持)情況如圖(區間含左端點而不含右端點)

(1)估計1000名被調查的學生中識記停止后8小時40個音節的保持率大于等于60%的人數;
(2)從乙組準確回憶因結束在[12,24)范圍內的學生中隨機選3人,記能準確回憶20個以上(含20)的人數為隨機變量X,求X分布列及數學期望;
(3)從本次實驗的結果來看,上述兩種時間安排方法中哪種方法背英語單詞記憶效果更好? 計算并說明理由。

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

某工廠對一批產品進行抽樣檢測,根據抽樣檢測后的產品凈重(單位:g)數據繪制的頻率分布直方圖如圖所示,已知產品凈重的范圍是區間[96,106],樣本中凈重在區間
[96,100)的產品個數是24,則樣本中凈重在區間[98,104)的產品個數是     

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)
從全校參加數學競賽的學生的試卷中抽取一個樣本,考察競賽的成績分布,將樣本分成5組,繪成頻率分布直方圖,圖中從左到右各小組的小長方形的高之比為1:3:6:4:2,最右邊一組的頻數是6,請結合直方圖提供的信息,解答下列問題:

(1)樣本的容量是多少?
(2)列出頻率分布表;
(3)成績落在哪個范圍內的人數最多?并求出該小組的頻數,頻率;
(4)估計這次競賽中,成績高于60分的學生占總人數的百分比.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

          ;

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設非零常數d是等差數列的公差,隨機變量等可能地取值,則方差

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