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【題目】已知斜率存在且不為0的直線過點,設直線與橢圓交于兩點,橢圓的左頂點為.

1)若的面積為,求直線的方程;

2)若直線分別交直線于點,且,記直線的斜率分別為.探究:是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.

【答案】1. 2)是,定值為

【解析】

1)設,設直線,根據題意求出,求出, 聯立直線方程與橢圓方程,利用韋達定理求出即可;

2)設直線的方程為:與橢圓方程聯立得到關于的一元二次方程,設,,利用韋達定理求出,利用點斜式求出直線的方程,進而求出點坐標,利用平面向量坐標表示求出的表達式,代入斜率公式求出直線的斜率即可求解.

1)設,,

因為,橢圓的左頂點為,所以,

,

,

設直線,代入橢圓的方程中,整理得,

所以,,

,

解得,

故直線的方程為.

2)由題意得,設直線的方程為:,

與橢圓方程聯立可得,

整理得,

,,

①,②,

,所以直線的方程為,

,解得,

同理可得,,設,

所以,

因為,所以,,

將①②代入上式并化簡可得,

所以直線的斜率為,

,為定值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的焦距為2,過點.

1)求橢圓的標準方程;

2)設橢圓的右焦點為,定點,過點且斜率不為零的直線與橢圓交于,兩點,以線段為直徑的圓與直線的另一個交點為,試探究在軸上是否存在一定點,使直線恒過該定點,若存在,求出該定點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,曲線的參數方程為為參數且,,曲線的參數方程為為參數),以為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為

(1)求的普通方程及的直角坐標方程;

(2)若曲線與曲線分別交于點,,求的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①:在平行四邊形中,,,將沿對角線折起,使,連結,得到如圖②所示三棱錐.

1)證明:平面;

2)若,二面角的平面角的正切值為,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】《九章算術》是我國古代內容極為豐富的數學名著,卷一《方田》中有如下兩個問題:

[三三]今有宛田,下周三十步,徑十六步.問為田幾何?

[三四]又有宛田,下周九十九步,徑五十一步.問為田幾何?

翻譯為:[三三]現有扇形田,弧長30步,直徑長16.問這塊田面積是多少?

[三四]又有一扇形田,弧長99步,直徑長51.問這塊田面積是多少?

則下列說法正確的是(

A.問題[三三]中扇形的面積為240平方步B.問題[三四]中扇形的面積為平方步

C.問題[三三]中扇形的面積為60平方步D.問題[三四]中扇形的面積為平方步

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】

在某次考試中,從甲乙兩個班各抽取10名學生的數學成績進行統計分析,兩個班成績的莖葉圖如圖所示,成績不小于90分的為及格.

1)用樣本估計總體,請根據莖葉圖對甲乙兩個班級的成績進行比較.

2)求從甲班10名學生和乙班10名學生中各抽取一人,已知有人及格的條件下乙班同學不及格的概率;

3)從甲班10人中抽取一人,乙班10人中抽取二人,三人中及格人數記為X,求X的分布列和期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數.

(Ⅰ) 求曲線在點處的切線方程;

(Ⅱ) 討論函數的單調性;

(Ⅲ) 設,當時,若對任意的,存在,使得,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線和直線,的焦點,上一點,過作拋物線的一條切線與軸交于,則外接圓面積的最小值為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某市勞動部門堅持就業優先,采取多項措施加快發展新興產業,服務經濟,帶來大量就業崗位,據政府工作報告顯示,截至2018年末,全市城鎮新增就業21.9萬人,創歷史新高.城鎮登記失業率為4.2%,比上年度下降0.73個百分點,處于近20年來的最低水平.

1)現從該城鎮適齡人群中抽取100人,得到如下列聯表:

失業

就業

合計

3

62

65

2

33

35

合計

5

95

100

根據聯表判斷是否有99%的把握認為失業與性別有關?

附:

0.050

0.010

0.001

k

3.841

6.635

10.828

2)調查顯示,新增就業人群中,新興業態,民營經濟,大型國企對就業支撐作用不斷增強,其崗位比例為,現從全市新增就業人群(數目較大)中抽取4人,記抽到的新興業態的就業人數為X,求X的分布列和數學期望.

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