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【題目】在某次測試后,一位老師從本班48同學中隨機抽取6位同學,他們的語文、歷史成績如下表:

學生編號

1

2

3

4

5

6

語文成績

60

70

74

90

94

110

歷史成績

58

63

75

79

81

88

(1)若規定語文成績不低于90分為優秀,歷史成績不低于80分為優秀,以頻率作概率,分別估計該班語文、歷史成績優秀的人數;

(2)用上表數據畫出散點圖易發現歷史成績與語文成績具有較強的線性相關關系,求的線性回歸方程(系數精確到0.1).

參考公式:回歸直線方程是,其中,

【答案】(1)語文、歷史成績優秀的人數分別為24、16;(2).

【解析】試題分析:1)由表中數據得出語文、歷史成績為優秀的頻率,從而求出該班語文、歷史成績優秀的人數;(2)由表中數據計算,求出回歸系數,寫出線性回歸方程.

試題解析(1)由表中數據,語文成績、歷史成績為優秀的頻率分別為

故該班語文、歷史成績優秀的人數分別為24、16

(2)由表中數據可得,

,

所以,

所以的線性回歸方程為.

練習冊系列答案
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【題目】已知橢圓),若橢圓上的一動點到右焦點的最短距離為,且右焦點到直線的距離等于短半軸的長,已知,過的直線與橢圓交于兩點.

1)求橢圓的方程;

2)求的取值范圍.

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【題目】某算法的程序圖如圖所示,其中輸入的變量x在1,2,3,…,30這30個整數中等可能隨機產生.
(1)分別求出按程序框圖正確編程運行時輸出y的值為i的概率Pi(i=1,2,3);
(2)甲、乙兩同學依據自己對程序框圖的理解,各自編寫程序重復運行n次后,統計記錄了輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻數,下面是甲、乙所作頻數統計表的部分數據: 甲的頻數統計表(部分)

運行次數

輸出y=1的頻數

輸出y=2的頻數

輸出y=3的頻數

50

24

19

7

2000

1027

776

197

乙的頻數統計表(部分)

運行次數

輸出y=1的頻數

輸出y=2的頻數

輸出y=3的頻數

50

26

11

13

2000

1051

396

553

當n=2000時,根據表中的數據,分別寫出甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率(用分數表示),并判斷甲、乙中誰所編寫的程序符合算法要求的可能性較大.

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【題目】已知點為圓, 是圓上的動點,線段的垂直平分線交于點.

(1)求點的軌跡的方程;

2)設, ,過點的直線與曲線交于點(異于點),過點的直線與曲線交于點,直線傾斜角互補.

①直線的斜率是否為定值?若是,求出該定值;若不是,說明理由;

②設的面積之和為,求的取值范圍.

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【題目】如圖①,在矩形中, , 的中點,將三角形沿翻折到圖②的位置,使得平面平面.

(Ⅰ)在線段上確定點,使得平面,并證明;

(Ⅱ)求所在平面構成的銳二面角的正切值.

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【題目】等差數列{an}的前n項和Sn , 若a3+a7﹣a10=8,a11﹣a4=4,則S13等于(
A.152
B.154
C.156
D.158

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【題目】對某校高一年級學生參加社區服務次數進行統計,隨機抽取名學生作為樣本,得到這名學生參加社區服務的次數.根據此數據作出了頻數與頻率的統計表和頻率分布直方圖如下:

分組

頻數

頻率

10

0.25

25

2

0.05

合計

1

(1)求出表中及圖中的值;

(2)試估計他們參加社區服務的平均次數;

(3)在所取樣本中,從參加社區服務的次數不少于20次的學生中任選2人,求至少1人參加社區服務次數在區間內的概率.

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(Ⅰ)求證: ∥平面;

(Ⅱ)求證: 平面

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