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【題目】已知函數.

(1)求函數的單調區間;

(2)若函數恒成立,求實數的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

1)對求導,得到導函數等于0時的兩根,然后對兩根的大小以及結合的正負進行分類討論,得到導函數值的正負,然后得到原函數的單調區間

2)對恒成立問題進行參變分離,得到,即求不等號右邊函數的最小值,從而得到的取值范圍.

(1)函數的定義域為,

1)當時,,所以函數單調遞減,在單調遞增;

2)當時,,且方程有兩根-1,

①當時,,所以函數單調遞減、在單調遞增;

②當時,,所以函數,單調遞減、在單調遞增.

綜上,當時,函數單調遞減、在單調遞增;

時,函數單調遞減、在,單調遞增;

時,函數,單調遞減、在單調遞增.

(2)函數恒成立,即,即,

設函數,則,令,解得,

所以函數單調遞減,在單調遞增,所以函數的最小值

所以

所以的取值范圍是

練習冊系列答案
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【題目】某次數學知識比賽中共有6個不同的題目,每位同學從中隨機抽取3個題目進行作答,已知這6個題目中,甲只能正確作答其中的4個,而乙正確作答每個題目的概率均為且甲、乙兩位同學對每個題目的作答都是相互獨立、互不影響的.

(1)求甲、乙兩位同學總共正確作答3個題目的概率;

(2)若甲、乙兩位同學答對題目個數分別是,,由于甲所在班級少一名學生參賽,故甲答對一題得15分,乙答對一題得10分,求甲乙兩人得分之和的期望.

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【題目】某中學一位高三班主任對本班50名學生學習積極性和對待班級工作的態度進行調查,得到的統計數據如表所示:

積極參加班級工作

不積極參加班級工作

合計

學習積極性高

18

7

25

學習積極性不高

6

19

25

合計

24

26

50

如果隨機調查這個班的一名學生,求事件A:抽到不積極參加班級工作且學習積極性不高的學生的概率;

若不積極參加班級工作且學習積極性高的7名學生中有兩名男生,現從中抽取兩名學生參加某項活動,請用字母代表不同的學生列舉出抽取的所有可能結果;

的條件下,求事件B:兩名學生中恰有1名男生的概率.

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【題目】已知橢圓的離心率為,兩焦點與短軸的一個端點的連線構成的三角形面積為.

(Ⅰ)求橢圓C的方程;

(Ⅱ)設與圓O相切的直線l交橢圓CA,B兩點(O為坐標原點),求△AOB面積的最大值。

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【題目】已知橢圓的左、右兩個焦點分別為,離心率,短軸長為2.

(1)求橢圓的方程;

(2)點為橢圓上的一動點(非長軸端點),的延長線與橢圓交于點, 的延長線與橢圓交于點,求面積的最大值.

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【題目】已知某單位甲、乙、丙三個部門的員工人數分別為3248現采用分層抽樣的方法從中抽取7人,進行睡眠時間的調查.

應從甲、乙、丙三個部門的員工中分別抽取多少人?

若抽出的7人中有3人睡眠不足,4人睡眠充足,現從這7人中隨機抽取3人做進一步的身體檢查.

X表示抽取的3人中睡眠不足的員工人數,求隨機變量X的數學期望和方差;

A為事件“抽取的3人中,既有睡眠充足的員工,也有睡眠不足的員工”,求事件A發生的概率.

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【題目】已知圓過點,且與圓外切于點,過點作圓的兩條切線,,切點為,

1)求圓的標準方程;

2)試問直線是否恒過定點?若過定點,請求出定點坐標.

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【題目】如圖,在三棱錐中,已知都是邊長為的等邊三角形,中點,且平面,為線段上一動點,記

(1)當時,求異面直線所成角的余弦值;

(2)當與平面所成角的正弦值為時,求的值

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【題目】如圖,在多面體中,四邊形為正方形,,,.

(1)證明:平面平面.

(2)若平面,二面角,三棱錐的外接球的球心為,求二面角的余弦值.

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