【題目】已知三棱錐P-ABC的平面展開圖中,四邊形ABCD為邊長等于的正方形,△ABE和△BCF均為正三角形,在三棱錐P-ABC中:
(1)證明:平面PAC⊥平面ABC;
(2)若點M為棱PA上一點且,求二面角P-BC-M的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)如圖①,設AC的中點為O,連結.
由題意,得,PO=2,
.
因為在△PAC中,PA=PC,O為AC的中點,所以PO⊥AC.
又因為在△POB中,PO=2,OB=2,PB=,
,所以PO⊥OB.
因為AC∩OB=O,AC,OB平面ABC,所以PO⊥平面ABC.
又因為PO平面PAC,所以平面PAC⊥平面ABC.
(2)由PO⊥平面ABC,OB⊥AC,所以.
于是以OC、OB、OP所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立如圖②所示的空間直角坐標系,
則,
,
,
.
設平面MBC的法向量為,則由
得
,
令,則
,即
.
設平面PBC的法向量為,由
得
,
令x2=1,則,即
.
.
由圖可知,二面角P-BC-M的余弦值為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】雙十一購物狂歡節,是指每年11月11日的網絡促銷日,源于淘寶商城(天貓)2009年11月11日舉辦的網絡促銷活動,已成為中國電子商務行業的年度盛事.某生產商為了了解其生產的產品在不同電商平臺的銷售情況,統計了兩個電商平臺各十個網絡銷售店鋪的銷售數據:
| 64 | 71 | 81 | 70 | 79 | 69 | 82 | 73 | 75 | 60 |
| 60 | 80 | 97 | 77 | 96 | 87 | 76 | 83 | 94 | 96 |
(1)作出兩個電商平臺銷售數據的莖葉圖,根據莖葉圖判斷哪個電商平臺的銷售更好,并說明理由;
(2)填寫下面關于店鋪個數的列聯表,并根據列聯表判斷是否有
的把握認為銷售量與電商平臺有關;
銷售量 | 銷售量 | 總計 | |
| |||
| |||
總計 |
(3)生產商要從這20個網絡銷售店鋪銷售量前五名的店鋪中,隨機抽取三個店鋪進行銷售返利,則其中恰好有兩個店鋪的銷售量在95以上的概率是多少?
附:,
.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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【題目】如圖,三棱柱中,
平面
,
,
.以
,
為鄰邊作平行四邊形
,連接
和
.
(1)求證:平面
;
(2)若二面角為45°,
①證明:平面平面
;
②求直線與平面
所成角的正切值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,平面
平面
,四邊形
是邊長為
的正方形,
是等腰直角三角形,且
,
平面
,
.
(1)求異面直線和
所成角的余弦值;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線
的參數方程為
(t為參數),以直角坐標系
的
點為極點,
為極軸,且長度單位相同,建立極坐標系,得曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線的傾斜角;
(2)若直線與曲線
交于
,
兩點,求
的長度.
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【題目】某公司培訓員工某項技能,培訓有如下兩種方式:
方式一:周一到周五每天培訓1小時,周日測試
方式二:周六一天培訓4小時,周日測試
公司有多個班組,每個班組60人,現任選兩組記為甲組、乙組
先培訓;甲組選方式一,乙組選方式二,并記錄每周培訓后測試達標的人數如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲組 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙組 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一與方式二進行培訓,分別估計員工受訓的平均時間
精確到
,并據此判斷哪種培訓方式效率更高?
在甲乙兩組中,從第三周培訓后達標的員工中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求這2人中至少有1人來自甲組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,過
的直線
與拋物線C交于
兩點,點A在第一象限,拋物線C在
兩點處的切線相互垂直.
(1)求拋物線C的標準方程;
(2)若點P為拋物線C上異于的點,直線
均不與
軸平行,且直線AP和BP交拋物線C的準線分別于
兩點,
.
(i)求直線的斜率;
(ⅱ)求的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】小芳、小明兩人各拿兩顆質地均勻的骰子做游戲,規則如下:若擲出的點數之和為4的倍數,則由原投擲人繼續投擲;若擲出的點數之和不是4的倍數,則由對方接著投擲.
(1)規定第1次從小明開始.
(。┣笄4次投擲中小明恰好投擲2次的概率;
(ⅱ)設游戲的前4次中,小芳投擲的次數為,求隨機變量
的分布列與期望.
(2)若第1次從小芳開始,求第次由小芳投擲的概率
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】這三個條件中任選一個,補充在下面問題中,并給出解答.
設等差數列的前
項和為
,數列
的前
項和為
,________,
,若對于任意
都有
,且
(
為常數),求正整數
的值.
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