精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】已知函數.

1)判斷函數的奇偶性并說明理由;

2)當時,判斷函數上的單調性,并利用單調性的定義證明;

3)是否存在實數,使得當的定義域為時,值域為?若存在,求出實數的取值范圍;若不存在,請說明理由.

【答案】1)奇函數,理由見詳解;(2)單調遞減,過程見詳解;(3)存在.

【解析】

1)先由函數解析式求出定義域,再由,求出,根據函數奇偶性的概念,即可得出結果;

2)先令,用單調性的定義,即可判斷的單調性,再由復合函數單調性的判定原則,即可得出結果;

3)先假設存在滿足條件的實數,由題意得出,,推出是方程的兩根,進而得到上有兩個不同解,根據一元二次方程根的分布情況,列出不等式組,即可求出結果.

1)由解得,即函數的定義域為;

所以,

因此,所以

所以函數為奇函數;

2)令,任取,

,

因為,,,所以

即函數上單調遞增;

,所以單調遞減,

根據同增異減的原則,可得:上單調遞減;

3)假設存在實數,使得當的定義域為時,值域為,由可得;

所以

因此是方程的兩根,

上有兩個不同解,

,則,解得.

所以存在,使得當的定義域為時,值域為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某城市的公交公司為了方便市民出行,科學規劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發車間隔時間與乘客等候人數之間的關系,經過調查得到如下數據:

間隔時間/

10

11

12

13

14

15

等候人數y/

23

25

26

29

28

31

調查小組先從這組數據中選取組數據求線性回歸方程,再用剩下的組數據進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數,再求與實際等候人數的差,若差值的絕對值都不超過,則稱所求方程是“恰當回歸方程”.

(1)從這組數據中隨機選取組數據后,求剩下的組數據的間隔時間不相鄰的概率;

(2)若選取的是后面組數據,求關于的線性回歸方程,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”;

(3)為了使等候的乘客不超過人,試用(2)中方程估計間隔時間最多可以設置為多少(精確到整數)分鐘.

附:對于一組數據,,……,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】一個袋子中有大小和質地相同的4個球,其中有有2個紅色球(標號為12),2個綠色球(標號為34),從袋中不放回地依次隨機摸出2個球.設事件=“第一次摸到紅球”,=“第二次摸到紅球”,R=“兩次都摸到紅球”,G=“兩次都摸到綠球”,M=“兩個球顏色相同”,N=“兩個球顏色不同”.

1)用集合的形式分別寫出試驗的樣本空間以及上述各事件;

2)事件RRG,MN之間各有什么關系?

3)事件R與事件G的并事件與事件M有什么關系?事件與事件的交事件與事件R有什么關系?

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.

(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;

(2)若PA=PD=AB=DC, ,求二面角A-PB-C的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在四棱錐中,.

(1)設相交于點,且平面,求實數的值;

(2)若,且,求二面角 的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,求函數的值域;

(2)如果對任意的,不等式恒成立,求實數的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是平行四邊形,,.

(1)求異面直線所成的角;

(2)若,,求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

討論函數的單調性;

時,求函數在區間上的零點個數.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數的圖象上存在關于軸對稱的點,則的取值范圍是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视