【題目】已知函數f(x)=4cosxsin(x)+a的最大值為2.
(1)求實數a的值;
(2)在給定的直角坐標系上作出函數f(x)在[0,π]上的圖象:
(3)求函數f(x)在[,
]上的零點,
【答案】(1);(2)作圖見解析;(3)零點為
和
.
【解析】
(1)利用正弦的和角公式,以及輔助角公式化簡為標準型正弦函數,根據其最大值,即可求得參數
;
(2)根據(1)中所求,列表、描點,即可求得函數在區間上的圖象;
(3)求出在
上的零點,再與
取交集即可求得結果.
(1)f(x)=4cosxsin(x)+a=4cosx(
sinx
cosx)+a
=2sinxcosx+2cos2x+a
sin2x+cos2x+a+1=2sin(2x
)+a+1
則f(x)的最大值為2+a+1=2,得a=﹣1.
(2)由(1)可得
列表如下:
用“五點法”畫出函數f(x)在區間[0,π]的簡圖,如圖所示;
(3)由得2x
kπ,k∈Z,
則x,k∈Z,
由,得
,即k=0或k=1,
當k=0時,x,當k=1時,x
,
即函數在[,
]上的零點為
和
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】風景秀美的寶湖畔有四棵高大的銀杏樹,記作A,B,P,Q,湖岸部分地方圍有鐵絲網不能靠近.欲測量P,Q兩棵樹和A,P兩棵樹之間的距離,現可測得A,B兩點間的距離為100 m,∠PAB=75°,∠QAB=45°,∠PBA=60°,∠QBA=90°,如圖所示.則P,Q兩棵樹和A,P兩棵樹之間的距離各為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面ABCD為梯形,
,則在面PBC內
A. 一定存在與CD平行的直線
B. 一定存在與AD平行的直線
C. 一定存在與AD垂直的直線
D. 不存在與CD垂直的直線
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“劍橋學派”創始人之一數學家哈代說過:“數學家的造型,同畫家和詩人一樣,也應當是美麗的”;古希臘數學家畢達哥拉斯創造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來美;我國古代數學家趙爽創造了優美“弦圖”.“弦圖”是由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成的一個大正方形,如果小正方形的面積為1,大正方形的面積為25,直角三角形中較小的銳角為,則
等于( )
A.B.
C.
D.
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【題目】已知橢圓的左,右頂點分別為
右焦點為
,直線
是橢圓
在點
處的切線.設點
是橢圓
上異于
的動點,直線
與直線
的交點為
,且當
時,
是等腰三角形.
(Ⅰ)求橢圓的離心率;
(Ⅱ)設橢圓的長軸長等于
,當點
運動時,試判斷以
為直徑的圓與直線
的位置關系,并加以證明.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠生產、
兩種元件,其質量按測試指標劃分為:大于或等于
為正品,小于
為次品.現從一批產品中隨機抽取這兩種元件各
件進行檢測,檢測結果記錄如下:
B |
由于表格被污損,數據、
看不清,統計員只記得
,且
、
兩種元件的檢測數據的平均值相等,方差也相等.
(1)求表格中與
的值;
(2)從被檢測的件
種元件中任取
件,求
件都為正品的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知一條動直線3(m+1)x+(m-1)y-6m-2=0,
(1)求證:直線恒過定點,并求出定點P的坐標;
(2)若直線與x、y軸的正半軸分別交于A,B兩點,O為坐標原點,是否存在直線滿足下列條件:①△AOB的周長為12;②△AOB的面積為6,若存在,求出方程;若不存在,請說明理由.
(3)若直線與x、y軸的正半軸分別交于A,B兩點,當取最小值時,求直線的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某次考試后,對全班同學的數學成績進行整理,得到表:
分數段 | ||||
人數 | 5 | 15 | 20 | 10 |
將以上數據繪制成頻率分布直方圖后,可估計出本次考試成績的中位數是__________.
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