解:(1)設數列{a
n}的公差為d,
由a
3=a
1+2d=7,a
1+a
2+a
3=3a
1+3d=12,
解得a
1=1,d=3,
∴a
n=3n-2,

=

.
(2)∵b
n=a
na
n+1=(3n-2)(3n+1),
∴

=

,


=

.
(3)由(2)知,

,∴

,

,

,
∵T
1,Tm,Tn成等比數列,
∴

=

,
即

,
當m=1時,7=

,n=1,不合題意;
當m=2時,

,n=16,符合題意;
當m=3時,

,n無正整數解;
當m=4時,

,n無正整數解;
當m=5時,

,n無正整數解;
當m=6時,

,n無正整數解;
當m≥7時,m
2-6m-1=(m-3)
2-10>0,
則

,而

,
所以,此時不存在正整數m,n,且7<m<n,使得T
1,Tm,Tn成等比數列.
綜上,存在正整數m=2,n=16,且1<m<n,使得T
1,Tm,Tn成等比數列.
分析:(1)設數列{a
n}的公差為d,由a
3=a
1+2d=7,a
1+a
2+a
3=3a
1+3d=12,解得a
1=1,d=3,由此能求出a
n和S
n.
(2)由b
n=a
na
n+1=(3n-2)(3n+1),知

=

,由此能夠證明T
n<

.
(3)由(2)知,

,故

,

,

,由T
1,Tm,Tn成等比數列,能夠推導出存在正整數m=2,n=16,且1<m<n,使得T
1,Tm,Tn成等比數列.
點評:本題考查數列的通項公式和前n項和的求法,考查不等式的證明,考查正整數的求法.考查數列、不等式知識,考查化歸與轉化、分類與整合的數學思想,培養學生的抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力和創新意識.