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我們把同時滿足下列兩個性質的函數稱為“和諧函數”:
①函數在整個定義域上是單調增函數或單調減函數;
②在函數的定義域內存在區間[p,q](p<q),使得函數在區間[p,q]上的值域為[p2,q2].
(1)已知冪函數f(x)的圖象經過點(2,2),判斷g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和諧函數?
(2)判斷函數是否是和諧函數?
(3)若函數是和諧函數,求實數t的取值范圍.
【答案】分析:(1)利用冪函數f(x)的圖象經過點(2,2),求出函數的表達式,然后判斷g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和諧函數.
(2)直接利用新定義,判斷函數是否滿足和諧函數的定義,即可推出結果;
(3)利用新定義,函數是和諧函數,推出關系式即可求實數t的取值范圍.
解答:解:(1)設f(x)=xα(α∈R),由f(2)=2α=2,得α=1,f(x)=x,g(x)=x+2在R上是增函數,
,得p=-1,q=2
故g(x)=f(x)+2是和諧函數.                  …(4分)
(2)易得h(x)為R上的減函數,
①若p<q<1則,相減得p+q=2與p<q<1矛盾;
②若1≤p<q則,p2+q2=1與1≤p<q矛盾;
③若p<1≤q則,p=1與p<1矛盾.
故h(x)不是和諧函數.                …(8分)
(3)上是增函數,
由函數是和諧函數知,
函數φ(x)在內存在區間[p,q](p<q),使得函數在區間[p,q]上的值域為[p2,q2].

是方程在區間內的兩個不等實根
?x2-x+1-t=0在區間內的兩個不等實根,
…(12分)
點評:本題考查新定義的理解以及應用,考查函數與方程的關系,函數的單調性與函數的定義域與函數的值域的綜合應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=log
1
3
x

(1)當x∈[
1
3
,3]
時,求f(x)的反函數g(x);
(2)求關于x的函數y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)當x∈[-1.1]時的最小值h(a);
(3)我們把同時滿足下列兩個性質的函數稱為“和諧函數”:
①函數在整個定義域上是單調增函數或單調減函數;
②在函數的定義域內存在區間[p,q](p<q)使得函數在區間[p,q]上的值域為[p2,q2].
(Ⅰ)判斷(2)中h(x)是否為“和諧函數”?若是,求出p,q的值或關系式;若不是,請說明理由;
(Ⅱ)若關于x的函數y=
x2-1
+t(x≥1)是“和諧函數”,求實數t的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

我們把同時滿足下列兩個性質的函數稱為“和諧函數”:
①函數在整個定義域上是單調增函數或單調減函數;
②在函數的定義域內存在區間[p,q](p<q),使得函數在區間[p,q]上的值域為[p2,q2].
(1)已知冪函數f(x)的圖象經過點(2,2),判斷g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和諧函數?
(2)判斷函數h(x)=
1-x2(x≥1)
2-2x(x<1)
是否是和諧函數?
(3)若函數φ(x)=
x2-1
+t(1≤x≤
6
2
)
是和諧函數,求實數t的取值范圍.

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科目:高中數學 來源:2010年重慶市高一12月月考數學試卷 題型:解答題

(12分)已知函數,

(1)當時,求的反函數;

(2)求關于的函數時的最小值

(3)我們把同時滿足下列兩個性質的函數稱為“和諧函數”:①函數在整個定義域上是單調增函數或單調減函數;②在函數的定義域內存在區間使得函數在區間上的值域為.

(Ⅰ)判斷(2)中是否為“和諧函數”?若是,求出的值或關系式;若不是,請說明理由;

(Ⅱ)若關于的函數是“和諧函數”,求實數的取值范圍.

 

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科目:高中數學 來源:2010-2011學年重慶一中高一(上)12月月考數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數,
(1)當時,求f(x)的反函數g(x);
(2)求關于x的函數y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)當x∈[-1.1]時的最小值h(a);
(3)我們把同時滿足下列兩個性質的函數稱為“和諧函數”:
①函數在整個定義域上是單調增函數或單調減函數;
②在函數的定義域內存在區間[p,q](p<q)使得函數在區間[p,q]上的值域為[p2,q2].
(Ⅰ)判斷(2)中h(x)是否為“和諧函數”?若是,求出p,q的值或關系式;若不是,請說明理由;
(Ⅱ)若關于x的函數y=+t(x≥1)是“和諧函數”,求實數t的取值范圍.

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