【題目】如圖,已知橢圓的離心率為,以該橢圓上的點和橢圓的左、右焦點
為頂點的三角形的周長為
,一雙曲線的頂點是該橢圓的焦點,且它的實軸長等于虛軸長,設
為該雙曲線上異于頂點的任一點,直線
和
與橢圓的交點分別為
和
,其中
在
軸的同一側.
(1)求橢圓和雙曲線的標準方程;
(2)是否存在題設中的點,使得
?若存在, 求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)(2)
【解析】試題分析:(1)由橢圓定義可得
,再結合離心率為
,解出
,
,由雙曲線的頂點是該橢圓的焦點,得
,再根據實軸長等于虛軸長得
(2)設P點坐標,利用點斜式表示直線AB,CD方程,利用韋達定理及弦長公式求
;根據橢圓性質確定直線AB,CD斜率關系,根據焦點三角形求向量夾角,綜合條件可解得P點坐標
試題解析:解:(1)由題意知,橢圓離心率為
,得
,又
,所以可解得
,
,所以
,所以橢圓的標準方程為
;所以橢圓的焦點坐標為(
,0),因為雙曲線為等軸雙曲線,且頂點是該橢圓的焦點,所以該雙曲線的標準方程為
(2)設,則
,
在雙曲線
上,
,設
方程為
,
的方程為
,設
,則
,
,
同理,, 由題知,
,
.
,
,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x2-2ax+5.
(1)若f(x)的定義域和值域均是[1,a],求實數a的值;
(2)若a≤1,求函數y=|f(x)|在[0,1]上的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“劍橋學派”創始人之一數學家哈代說過:“數學家的造型,同畫家和詩人一樣,也應當是美麗的”;古希臘數學家畢達哥拉斯創造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來美;我國古代數學家趙爽創造了優美“弦圖”.“弦圖”是由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成的一個大正方形,如果小正方形的面積為1,大正方形的面積為25,直角三角形中較小的銳角為,則
等于( )
A.B.
C.
D.
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【題目】如圖,已知,B為AC的中點,分別以AB,AC為直徑在AC的同側作半圓,M,N分別為兩半圓上的動點
不含端點A,B,
,且
,則
的最大值為______.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
以平面直角坐標系的原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知點
的直角坐標為
,若直線
的極坐標方程為
,曲線
的參數方程是
,(
為參數).
(1)求直線的直角坐標方程和曲線
的普通方程;
(2)設直線與曲線
交于
兩點,求
.
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【題目】已知數列{an}滿足a1=1,an+1=,設bn=
,n∈N*。
(1)證明{bn}是等比數列(指出首項和公比);
(2)求數列{log2bn}的前n項和Tn。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年1月1日起我國實施了個人所得稅的新政策,其政策的主要內容包括:(1)個稅起征點為5000元;(2)每月應納稅所得額(含稅)=收入-個稅起征點-專項附加扣除;(3)專項附加扣除包括:①贍養老人費用,②子女教育費用,③繼續教育費用,④大病醫療費用等,其中前兩項的扣除標準為:①贍養老人費用:每月扣除2000元,②子女教育費用:每個子女每月扣除1000元,新的個稅政策的稅率表部分內容如下:
級數 | 一級 | 二級 | 三級 |
每月應納稅所得額 | |||
稅率 | 3 | 10 | 20 |
現有李某月收入為18000元,膝下有一名子女在讀高三,需贍養老人,除此之外無其它專項附加扣除,則他該月應交納的個稅金額為( )
A.1800B.1000C.790D.560
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地區高考實行新方案,規定:語文、數學和英語是考生的必考科目,考生還須從物理、化學、生物、歷史、地理和政治六個科目中選取三個科目作為選考科目.若一名學生從六個科目中選出了三個科目作為選考科目,則稱該學生的選考方案確定;否則,稱該學生選考方案待確定.例如,學生甲選擇“物理、化學和生物”三個選考科目,則學生甲的選考方案確定,“物理、化學和生物”為其選考方案.
某學校為了了解高一年級420名學生選考科目的意向,隨機選取30名學生進行了一次調查,統計選考科目人數如下表:
性別 | 選考方案確定情況 | 物理 | 化學 | 生物 | 歷史 | 地理 | 政治 |
男生 | 選考方案確定的有6人 | 6 | 6 | 3 | 1 | 2 | 0 |
選考方案待確定的有8人 | 5 | 4 | 0 | 1 | 2 | 1 | |
女生 | 選考方案確定的有10人 | 8 | 9 | 6 | 3 | 3 | 1 |
選考方案待確定的有6人 | 5 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 |
(Ⅰ)試估計該學校高一年級確定選考生物的學生有多少人?
(Ⅱ)寫出選考方案確定的男生中選擇“物理、化學和地理”的人數.(直接寫出結果)
(Ⅲ)從選考方案確定的男生中任選2名,試求出這2名學生選考科目完全相同的概率.
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