【題目】設實數c>0,整數p>1,n∈N* .
(1)證明:當x>﹣1且x≠0時,(1+x)p>1+px;
(2)數列{an}滿足a1> ,an+1=
an+
an1﹣p . 證明:an>an+1>
.
【答案】
(1)
證明:令f(x)=(1+x)p﹣(1+px),則f′(x)=p(1+x)p﹣1﹣p=p[(1+x)p﹣1﹣1].
①當﹣1<x<0時,0<1+x<1,由p>1知p﹣1>0,∴(1+x)p﹣1<(1+x)0=1,
∴(1+x)p﹣1﹣1<0,即f′(x)<0,
∴f(x)在(﹣1,0]上為減函數,
∴f(x)>f(0)=(1+0)p﹣(1+p×0)=0,即(1+x)p﹣(1+px)>0,
∴(1+x)p>1+px.
②當x>0時,有1+x>1,得(1+x)p﹣1>(1+x)0=1,
∴f′(x)>0,
∴f(x)在[0,+∞)上為增函數,
∴f(x)>f(0)=0,
∴(1+x)p>1+px.
綜合①、②知,當x>﹣1且x≠0時,都有(1+x)p>1+px,得證.
(2)
證明:先證an+1> .
∵an+1= an+
an1﹣p,∴只需證
an+
an1﹣p>
,
將 寫成p﹣1個
相加,上式左邊=
,
當且僅當 ,即
時,上式取“=”號,
當n=1時,由題設知 ,∴上式“=”號不成立,
∴ an+
an1﹣p>
,即an+1>
.
再證an>an+1.
只需證an> an+
an1﹣p,化簡、整理得anp>c,只需證an>
.
由前知an+1> 成立,即從數列{an}的第2項開始成立,
又n=1時,由題設知 成立,
∴ 對n∈N*成立,∴an>an+1.
綜上知,an>an+1> ,原不等式得證.
【解析】第(1)問中,可構造函數f(x)=(1+x)p﹣(1+px),求導數后利用函數的單調性求解;
對第(2)問,從an+1 著手,由an+1=
an+
an1﹣p , 將求證式進行等價轉化后即可解決,用相同的方式將an>an+1進行轉換,設法利用已證結論證明.
【考點精析】認真審題,首先需要了解不等式的證明(不等式證明的幾種常用方法:常用方法有:比較法(作差,作商法)、綜合法、分析法;其它方法有:換元法、反證法、放縮法、構造法,函數單調性法,數學歸納法等).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C的圓心在x軸正半軸上,半徑為5,且與直線相切.
(1)求圓C的方程;
(2)設點,過點
作直線
與圓C交于
兩點,若
,求直線
的方程;
(3)設P是直線上的點,過P點作圓C的切線
,切點為
求證:經過
三點的圓必過定點,并求出所有定點的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解學生的課外閱讀時間情況,某學校隨機抽取了50人進行統計分析,把這50人每天閱讀的時間(單位:分鐘)繪制成頻數分布表,如下表所示:
閱讀時間 | ||||||
人數 | 8 | 10 | 12 | 11 | 7 | 2 |
若把每天閱讀時間在60分鐘以上(含60分鐘)的同學稱為“閱讀達人”,根據統計結果中男女生閱讀達人的數據,制作成如圖所示的等高條形圖.
(1)根據抽樣結果估計該校學生的每天平均閱讀時間(同一組數據用該區間的終點值作為代表);
(2)根據已知條件完成下面的列聯表,并判斷是否有99%的把握認為“閱讀達人”跟性別有關?
男生 | 女生 | 總計 | |
閱讀達人 | |||
非閱讀達人 | |||
總計 |
附:參考公式,其中
.
臨界值表:
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某單位招聘員工,有名應聘者參加筆試,隨機抽查了其中
名應聘者筆試試卷,統計他們的成績如下表:
分數段 | |||||||
人數 | 1 | 3 | 6 | 6 | 2 | 1 | 1 |
若按筆試成績擇優錄取名參加面試,由此可預測參加面試的分數線為( )
A. 分 B.
分 C.
分 D.
分
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如果某地的財政收入與支出
滿足線性回歸方程
(單位:億元),其中
,如果今年該地區財政收入10億元,則年支出預計不會超過( )
A. 10.5億 B. 10億 C. 9.5億 D. 9億
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