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設函數
(1)求f(x)的單調區間;
(2)若當x∈[-2,2]時,不等式f(x)>m恒成立,求實數m的取值范圍.

(1)為增區間,為減區間
(2) m<0

解析試題分析:解:(1) -             2分
的增區間,
的減區間.       6分
(2)x∈[-2,2]時,不等式f(x)>m恒成立
等價于>m,                                 8分
令:
∴x=0和x=-2,由(1)知x=-2是極大值點,x=0為極小值點
,
∴m<0                       12分
考點:導數的運用
點評:解決的關鍵是根據導數的符號判定函數的單調性,以及函數的極值,來得到求解,屬于基礎題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,
(1) 當時,求曲線處的切線方程;
(2)求函數的單調區間.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,
(1)若曲線與曲線在它們的交點(1,c)處具有公共切線,求,的值;
(2)當,時,若函數在區間[,2]上的最大值為28,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)解關于的不等式
(2)若的解集非空,求實數m的取值范圍

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數
(Ⅰ) 當時,求函數的極值;
(Ⅱ)當時,討論函數的單調性.
(Ⅲ)若對任意及任意,恒有 成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ)若,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)求函數的單調區間;
(Ⅲ)設函數.若至少存在一個,使得成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知定義域為的函數是奇函數.
(1)求的值;
(2)利用定義判斷函數的單調性;
(3)若對任意,不等式恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
①當時,求函數在上的最大值和最小值;
②討論函數的單調性;
③若函數處取得極值,不等式恒成立,求實數的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

若存在實常數,使得函數對其定義域上的任意實數分別滿足:,則稱直線的“隔離直線”.已知,為自然對數的底數).
(1)求的極值;
(2)函數是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請說明理由.

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