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估計總體的數字特征過程中,我們經常用到樣本均值與樣本標準差,這兩個有什么差別嗎?

答案:
解析:

  探究過程:學生甲:我認為它們兩個在表達式上就不同,假設經過隨機抽樣得到樣本為x1、x2,…,xn,

  則樣本均值

  樣本標準差s=

  學生乙:我看出來它們還有一些不同的地方,先來看下面的例子.

  (1)有兩個學生A和B,兩個人兩次連續考試的平均分都是60分,A是40分和80分,B是65分和55分.顯然A的成績忽上忽下,而B的成績較穩定.

  (2)有兩組學生(每組3人),一次數學考試成績如下(單位:分):

  甲組3人得分分別為60 80 100

  乙組3人得分分別為79 80 81

  顯然,甲組學生和乙組學生的平均分都為80,但是這兩組學生分數有很大的差異,甲組學生的成績波動較大,相對于平均分數的差異很大,即分散程度(離中趨勢)較大,而乙組學生的成績波動較小,相對于平均分數的差異較小,即分散程度較小.因此,我們僅用平均值來描述這一組分數的特征是不夠的,還要考慮一組分數相對于平均值的差異的大。诳荚囇芯恐校捣磻丝忌鷪F體成績集中的位置,根據以上分析,顯然還需有一個刻畫考生團體成績離散程度的量,顯然在剛才舉的例子(1)中,,但

  sA=20,sB=5.

  在(2)中,,甲組學生的s

  乙組學生的s

  探究結論:明顯地發現樣本平均數能反映總體的水平,而標準差對于衡量分散程度很有用.


練習冊系列答案
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一個容量為M的樣本數據,其頻率分布表如下.

 (Ⅰ)完成頻率分布表 ;

 (Ⅱ)畫出頻率分布直方圖 ;

 (Ⅲ)利用頻率分布直方圖,估計總體的眾數、中位數及平均數.

  【解】 頻率分布表                   頻率分布直方圖

分組

頻數

頻率

(10,20]

2

0.10

(20,30]

3

 

(30,40]

4

0.20

(40,50]

 

 

(50,60]

4

0.20

(60,70]

2

0.10

合計

 

1.00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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