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(理)已知f(x)是定義在R上的不恒為零的函數,且對于任意非零的實數a,b∈R,滿足f(a•b)=
f(b)
a
+
f(a)
b
f(2)=
1
2
,an=
f(2n)
n
(n∈N*),bn=2nf(2n)(n∈N*)
,考查下列結論:
(1)f(1)=f(-1);     (2)f(x)為偶函數;
(3)數列{an}為等比數列; (4)數列{bn}為等差數列.
其中正確的是
 
分析:給a、b賦值,使它們都等于1,再使它們分別等于-1,1,得到結論(1)正確,把第三個條件兩邊同乘n化為整式形式,用第一個式子逐漸展開,得到等比數列,通過第二步整理,可得第三個結論正確.
解答:解:∵取a=b=1,可得f(1)=0,
取a=-1,b=1,可得f(-1)=0,
∴f(-1)=f(1),
即(1)正確,
f(a•b)=
f(b)
a
+
f(a)
b

∴f(2n)=f(2•2n-1
=
f(2n-1)
2
+
f(2)
2n-1

=
f(2n-1)
2
+
1
2n

=…
=
n
2n
,
∴an=
1
2n
,bn=n
∴(1),(3),(4)都正確,由已知不能判斷函數的奇偶性,故(2)錯誤.
故答案為:(1),(3),(4).
點評:這種題做起來易出錯,使學生系統掌握解等差數列與等比數列綜合題的規律,深化數學思想方法在解題實踐中的指導作用,靈活地運用數列知識和方法解決數學和實際生活中的有關問題
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

(理)已知f(x)=x+
m
x
(m∈R)
,
(1)若m≤2,求函數g(x)=f(x)-lnx在區間[
1
2
,2]
上的最小值;
(2)若函數y=log
1
2
[f(x)+2]
在區間[1,+∞]上是減函數,求實數m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(理)設f(x)是定義在D上的函數,若對任何實數α∈(0,1)以及x1、x2∈D恒有f(αx1+(1-α)x2)≤αf(x1)+(1-α)f(x2)成立,則稱f(x)為定義在D上的下凸函數.
(1)試判斷函數g(x)=2x(x∈R),k(x)=
1x
 (x<0)
是否為各自定義域上的下凸函數,并說明理由;
(2)若h(x)=px2(x∈R)是下凸函數,求實數p的取值范圍;
(3)已知f(x)是R上的下凸函數,m是給定的正整數,設f(0)=0,f(m)=2m,記Sf=f(1)+f(2)+f(3)+…+f(m),對于滿足條件的任意函數f(x),試求Sf的最大值.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(理)設f(x)是定義在D上的函數,若對任何實數α∈(0,1)以及x1、x2∈D恒有f(αx1+(1-α)x2)≤αf(x1)+(1-α)f(x2)成立,則稱f(x)為定義在D上的下凸函數.
(1)試判斷函數g(x)=2x(x∈R),k(x)=
1
x
 (x<0)
是否為各自定義域上的下凸函數,并說明理由;
(2)若h(x)=px2(x∈R)是下凸函數,求實數p的取值范圍;
(3)已知f(x)是R上的下凸函數,m是給定的正整數,設f(0)=0,f(m)=2m,記Sf=f(1)+f(2)+f(3)+…+f(m),對于滿足條件的任意函數f(x),試求Sf的最大值.

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科目:高中數學 來源:2009-2010學年上海市浦東新區建平中學高三(上)12月月考數學試卷(文理合卷)(解析版) 題型:填空題

(理)已知f(x)是定義在R上的不恒為零的函數,且對于任意非零的實數a,b∈R,滿足,,考查下列結論:
(1)f(1)=f(-1);     (2)f(x)為偶函數;
(3)數列{an}為等比數列; (4)數列{bn}為等差數列.
其中正確的是   

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