【題目】已知函數對于任意的
,都有
,當
時,
,且
.
(1)求,
的值;
(2)當時,求函數
的最大值和最小值;
(3)設函數,判斷函數g(x) 最多有幾個零點,并求出此時實數m的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)
,
;(3)當
時,函數
最多有4個零點.
【解析】
(1)觀察表達式可知函數為抽象函數,可給賦具體值,令
和
即可求得
;
(2)可先求證函數的單調性,結合時,
,證明函數為減函數,再采用賦值法和函數單調性即可求解最值;
(3)令代入
,可證函數為奇函數,化簡
得
,再結合奇偶性和增減性即可判斷函數的零點個數和參數
取值范圍
(1)令得
,得
.
令,
,得
,解得
.
(2)任取且
,則
,
因為,即
,
令 則
.
由已知時,
且
,則
,
所以 ,
,
所以函數在R上是減函數,
故在
單調遞減.
所以,
因為,
,
故,
.
(3) 令代入
,
得,
所以,故
為奇函數.
∴
=
=
,
令,即
因為函數在R上是減函數,
所以,即
,
所以當 時,函數
最多有4個零點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中,平面
平面
,
,
,
,
,
,
.
(1)求證:平面
;
(2)求二面角的正弦值;
(3)在棱上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數f(x),若f(x)的圖象上存在關于原點對稱的點,則稱f(x)為定義域上的“偽奇函數”.
(1)若f(x)=ln(2x+1)+m是定義在區間[﹣1,1]上的“偽奇函數”,求實數m的取值范圍;
(2)試討論f(x)=4x﹣m2x+2+4m2﹣3在R上是否為“偽奇函數”?并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知AB為圓O的直徑,且AB=4,點D為線段AB上一點,且,點C為圓O上一點,且
.點P在圓O所在平面上的正投影為點D,PD=DB.
(1)求證:CD⊥平面PAB;
(2)求直線PC與平面PAB所成的角.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在三棱臺中,點
在
上,且
,點
是
內(含邊界)的一個動點,且有平面
平面
,則動點
的軌跡是( )
A. 平面B. 直線C. 線段,但只含1個端點D. 圓
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【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線C:(a>0),過點P(-2,-4)的直線l的參數方程為
(t為參數),l與C分別交于M,N.
(1)寫出C的平面直角坐標系方程和l的普通方程;
(2)若|PM|,|MN|,|PN|成等比數列,求a的值.
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【題目】已知橢圓的方程為
,
在橢圓上,橢圓的左頂點為
,左、右焦點分別為
,
的面積是
的面積的
倍.
(1)求橢圓的方程;
(2)直線(
)與橢圓
交于
,
,連接
,
并延長交橢圓
于
,
,連接
,指出
與
之間的關系,并說明理由.
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