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已知函數的定義域都是[2,4].
,求的最小值;
在其定義域上有解,求的取值范圍;
,求證.

(1) ;   (2)  ;   (3) 祥見解析.

解析試題分析:(1)將p=1代入函數知其為分式函數,而又知其定義域為[2,4],所以我們可用導數方法來判斷函數的單調性,進而就可求出其最小值;
試題解析:(1)將p=1代入中,所以,所以f(x)的導數為,令
所以 當時函數為增函數,又因為已知定義域為[2,4],所以恒為增函數,所以;
(2)令k=,要求f(x)<2在定義域上有解,則方程當k<2時在[2,4]上有解,∵k<2,p>0
∴拋物線對稱軸,從而方程,當k<2時在[2,4]上有解,又p>0,∴0<p<2;
(3);根據第(1)問結論:
,
,當且僅當x=3時取等號;∴,而
.
考點:1.函數的最值;2.函數的零點;3.基本不等式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:填空題

是已知平面上所有向量的集合,對于映射,記的象為。若映射滿足:對所有及任意實數都有,則稱為平面上的線性變換。現有下列命題:
①設是平面上的線性變換,則
②對,則是平面上的線性變換;
③若是平面上的單位向量,對,則是平面上的線性變換;
④設是平面上的線性變換,,若共線,則也共線。
其中真命題是                    (寫出所有真命題的序號)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數),.
(1)若在定義域上有極值,求實數的取值范圍;
(2)當時,若對,總,使得,求實數的取值范圍;(其中為自然對數的底數)
(3)對,且,證明: .

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數。
(1)求的單調區間;
(2)若在區間上的最小值為e,求k的值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

在扶貧活動中,為了盡快脫貧(無債務)致富,企業甲將經營狀況良好的某種消費品專賣店以5.8萬元的優惠價格轉讓給了尚有5萬元無息貸款沒有償還的小型企業乙,并約定從該店經營的利潤中,首先保證企業乙的全體職工每月最低生活費的開支3 600無后,逐步償還轉讓費(不計息).在甲提供的資料中有:①這種消費品的進價為每件14元;②該店月銷量Q(百件)與銷售價格P(元)的關系如圖所示;③每月需要各種開支2 000元.

(1)當商品的價格為每件多少元時,月利潤扣除職工最低生活費的余額最大?并求最大余額;
(2)企業乙只依靠該店,最早可望在幾年后脫貧?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

函數.
(1)若在其定義域內是增函數,求b的取值范圍;
(2)若,若函數在 [1,3]上恰有兩個不同零點,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知上的奇函數,且當時,.
(1)求的表達式;
(2)畫出的圖象,并指出的單調區間.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=是奇函數.
(1)求實數m的值;
(2)若函數f(x)在區間[-1,a-2]上單調遞增,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

,則函數的最小值為          

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