【題目】函數是R上的奇函數,m、n是常數.
(1)求m,n的值;
(2)判斷的單調性并證明;
(3)不等式對任意
恒成立,求實數k的取值范圍.
【答案】(1);(2)在R上遞增,證明見解析;(3)
【解析】
(1)依題意時
上的奇函數,則采用特殊值法,
即可求出參數的值;
(2)利用定義法證明函數的單調性,按照:設元、作差、變形、判斷符號、下結論的步驟完成即可;
(3)根據函數的奇偶性和單調性將函數不等式轉化為自變量的不等式,即對任意
恒成立,令
,即
,對
恒成立,令
,根據二次函數的性質分析可得;
解:(1)∵是
上的奇函數,
∴∴
∴.
(2)在
上遞增
證明:設,且
,則
,
∵∴
又
,
,∴
,即
,∴
是
上的增函數.
(3)由題意得:對任意
恒成立又
是R上的增函數,
∴即
對任意
恒成立,
令,即
,對
恒成立,令
,對稱軸為
,當
即
時,
在
為增函數,
∴成立,∴
符合,
當即
時,
在
為減,
為增,
∴
解得,∴
.
綜上.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數(其中
)的部分圖象如圖所示,把函數
的圖像向右平移
個單位長度,再向下平移1個單位,得到函數
的圖像.
(1)當時,求
的值域
(2)令,若對任意
都有
恒成立,求
的最大值
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了激勵業務員的積極性,對業績在60萬到200萬的業務員進行獎勵獎勵方案遵循以下原則:獎金y(單位:萬元)隨著業績值x(單位:萬元)的增加而增加,且獎金不低于1.5萬元同時獎金不超過業績值的5%.
(1)若某業務員的業績為100萬核定可得4萬元獎金,若該公司用函數(k為常數)作為獎勵函數模型,則業績200萬元的業務員可以得到多少獎勵?(已知
,
)
(2)若采用函數作為獎勵函數模型試確定最小的正整數a的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高三(1)班在一次語文測試結束后,發現同學們在背誦內容方面失分較為嚴重.為了提升背誦效果,班主任倡議大家在早晩讀時間站起來大聲誦讀,為了解同學們對站起來大聲誦讀的態度,對全班50名同學進行調查,將調查結果進行整理后制成如表:
考試分數 |
|
|
|
|
|
|
頻數 | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 5 |
贊成人數 | 4 | 6 | 9 | 3 | 6 | 4 |
(1)欲使測試優秀率為,則優秀分數線應定為多少分?
(2)依據第1問的結果及樣本數據研究是否贊成站起來大聲誦讀的態度與考試成績是否優秀的關系,列出2×2列聯表,并判斷是否有的把握認為贊成與否的態度與成績是否優秀有關系.
參考公式及數據:,
.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一次數學考試后,對高三文理科學生進行抽樣調查,調查其對本次考試的結果滿意或不滿意,現隨機抽取名學生的數據如下表所示:
滿意 | 不滿意 | 總計 | |
文科 | 22 | 18 | 40 |
理科 | 48 | 12 | 60 |
總計 | 70 | 30 | 100 |
(1)根據數據,有多大的把握認為對考試的結果滿意與科別有關;
(2)用分層抽樣方法在感覺不滿意的學生中隨機抽取名,理科生應抽取幾人;
(3)在(2)抽取的名學生中任取2名,求文科生人數的期望.(
其中
)
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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