【題目】某北方村莊4個草莓基地,采用水培陽光栽培方式種植的草莓個大味美,一上市便成為消費者爭相購買的對象.光照是影響草莓生長的關鍵因素,過去50年的資料顯示,該村莊一年當中12個月份的月光照量X(小時)的頻率分布直方圖如下圖所示(注:月光照量指的是當月陽光照射總時長).
(1)求月光照量(小時)的平均數和中位數;
(2)現準備按照月光照量來分層抽樣,抽取一年中的4個月份來比較草莓的生長狀況,問:應在月光照量,
,
的區間內各抽取多少個月份?
(3)假設每年中最熱的5,6,7,8,9,10月的月光照量是大于等于240小時,且6,7,8月的月光照量
是大于等于320小時,那么,從該村莊2018年的5,6,7,8,9,10這6個月份之中隨機抽取2個月份的月光照量進行調查,求抽取到的2個月份的月光照量
(小時)都不低于320的概率.
【答案】(1)平均數為(小時);中位數為240(小時)(2)
(3)
【解析】
(1)利用各頻率之和為1,計算出,然后根據頻率分布直方圖以及平均數,中位數的求法,可得結果.
(2)根據月光照量、
、
的頻率之比為
,結合分層抽樣的方法,可得結果.
(3)采用列舉法,將“6個月份之中隨機抽取2個月份”所有情況列舉出來,并計算“抽取到的2個月份的月光照量(小時)都不低于320”的個數,結合古典概型可得結果.
(1)根據各頻率之和為1,
則,
解得.
月光照量(小時)的平均數為
所以(小時)
設月光照量(小時)的中位數為
,
則.根據中位數的定義,
其左右兩邊的頻率相等,都為0.5,可得
,
解得.
所以月光照量(小時)的中位數為240(小時).
(2)因為月光照量、
、
的頻率之比為
,
所以若準備按照月光照量來分層抽樣,
抽取一年中的4個月份來比較草莓的生長狀況,
那么,抽取的月光照量,
,
的月份數分別為
.
(3)由題意,
月光照量的有5,9,10月,
月光照量的有6,7,8月,
故從該村莊2018年的5,6,7,8,9,10月份
之中隨機抽取2個月份的月光照量(小時)
進行調查,所有的情況有:
;
;
;
;
共15種;
其中,抽取到的2個月份的月光照量
(小時)都不低于320的情況有:
共3種;
故所抽取到的2個月份的月光照量
(小時)都不低于320的概率
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數,
,
.
(1)設,假設
在
上遞減,求
的取值范圍;
(2)假設,求證:
.
(3)是否存在實數,使得
恒成立,假設存在,求出
的取值范圍,假設不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸的建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線的普通方程;
(2)若點與點
分別為曲線
動點,求
的最小值,并求此時的
點坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】博覽會安排了分別標有序號為“1號”“2號”“3號”的三輛車,等可能隨機順序前往酒店接嘉賓.某嘉賓突發奇想,設計兩種乘車方案.方案一:不乘坐第一輛車,若第二輛車的車序號大于第一輛車的車序號,就乘坐此車,否則乘坐第三輛車;方案二:直接乘坐第一輛車.記方案一與方案二坐到“3號”車的概率分別為P1,P2,則( )
A. P1P2= B. P1=P2=
C. P1+P2=
D. P1<P2
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了減輕家庭困難的高中學生的經濟負擔,讓更多的孩子接受良好的教育,國家施行高中生國家助學金政策,普通高中國家助學金平均資助標準為每生每年1500元,具體標準由各地結合實際在1000元至3000元范圍內確定,可以分為兩或三檔.各學校積極響應政府號召,通過各種形式宣傳國家助學金政策.為了解某高中學校對國家助學金政策的宣傳情況,擬采用隨機抽樣的方法抽取部分學生進行采訪調查.
(1)若該高中學校有2000名在校學生,編號分別為0001,0002,0003,…,2000,請用系統抽樣的方法,設計一個從這2000名學生中抽取50名學生的方案.(寫出必要的步驟)
(2)該校根據助學金政策將助學金分為3檔,1檔每年3000元,2檔每年2000元,3檔每年1000元,某班級共評定出3個1檔,2個2檔,1個3檔,若從該班獲得助學金的學生中選出2名寫感想,求這2名同學不在同一檔的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知分別為橢圓
的左、右焦點,
為該橢圓的一條垂直于
軸的動弦,直線
與
軸交于點
,直線
與直線
的交點為
.
(1)證明:點恒在橢圓
上.
(2)設直線與橢圓
只有一個公共點
,直線
與直線
相交于點
,在平面內是否存在定點
,使得
恒成立?若存在,求出該點坐標;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓,線段
、
都是圓
的弦,且
與
垂直且相交于坐標原點
,如圖所示,設△
的面積為
,設△
的面積為
.
(1)設點的橫坐標為
,用
表示
;
(2)求證:為定值;
(3)用、
、
、
表示出
,試研究
是否有最小值,如果有,求出最小值,并寫出此時直線
的方程;若沒有最小值,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在棱長為3的正方體ABCDA1B1C1D1中,A1E=CF=1.
(1)求異面直線AC1與D1E所成角的余弦值;
(2)求直線AC1與平面BED1F所成角的正弦值.
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