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對于函數，若為某一三角形的三邊長，則稱為“可構造三角形函數”．已知函數是“可構造三角形函數”，則實數t的取值范圍是（   ）

A．B．C．D．

D．

解析試題分析：由已知得．
當時，，由，得；當時，顯然是“可構造三角形函數”；當時，，則．綜上所述：，故選D．
考點：函數的性質（有界性、最大值和最小值）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：單選題

由表格中的數據可以判定方程的一個零點所在的區間是，則的值為（   ）


-1
0
1
2
3

0．37
1
2．72
7．39
20．09

1
2
3
4
5
A．-1       B．0         C．1        D．2

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

一次函數的圖像過點和，則下列各點在函數的圖像上的是(    )

A．B．C．D．

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

定義在R上的函數的圖象關于點成中心對稱，且對任意的實數x都有f(x)＝－f，f(－1)＝1，f(0)＝－2，則f(1)＋f(2)＋…＋f(2013)＝(　　)

A．0B．－2
C．1D．－4

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

已知函數f(x)是R上的單調增函數且為奇函數,數列{an}是等差數列,a3>0,則f(a1)+f(a3)+f(a5)的值(　　)

A．恒為正數B．恒為負數
C．恒為0D．可正可負

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

對實數a和b,定義運算“?”:a?b=設函數f(x)=(x2-1)?(x-x2),x∈R.若函數y=f(x)-c恰有兩個不同的零點,則實數c的取值范圍是(　　)

A．(-∞,-1)∪(-,0) B．{-1,-}
C．(-1,-) D．(-∞,-1)∪[-,0)

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

如圖,虛線部分是四個象限的角平分線, 實線部分是函數y=f(x)的部分圖象,則f(x)可能是(　　)

A．x2sinx　　B．xsinx
C．x2cosx　　D．xcosx

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

若偶函數f(x)在(-∞,0)上單調遞減,則不等式f(-1)<f(lgx)的解集是(　　)

A．(0,10) B．(,10)
C．(,+∞) D．(0,)∪(10,+∞)

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

如圖所示，圖(1)反映的是某條公共汽車線路收支差額y與乘客量x之間關系的圖像．由于目前該條公交線路虧損，公司有關人員提出兩種調整建議，如圖(2)(3)所示．
(注：收支差額＝營業所得的票價收入－付出的成本)

給出以下說法：
①圖(2)的建議是：提高成本，并提高票價；
②圖(2)的建議是：降低成本，并保持票價不變；
③圖(3)的建議是：提高票價，并保持成本不變；
④圖(3)的建議是：提高票價，并降低成本．
其中說法正確的序號是(　　)

A．①③B．①④C．②③D．②④

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