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【題目】如圖,在各棱長均為2的正三棱柱中, 分別為棱的中點, 為線段上的動點,其中, 更靠近,且.

(1)證明: 平面;

(2)若與平面所成角的正弦值為,求異面直線所成角的余弦值.

【答案】(1)證明見解析.

(2).

【解析】試題分析:(1)根據正三角形性質得,結合線面垂直得.因此可得平面,即.再根據,得平面,(2)先根據條件建立空間直角坐標系,設立各點坐標,利用方程組解平面法向量,根據向量數量積求夾角,再根據線面角與向量夾角互余關系列方程,解得N坐標,最后根據向量數量積求異面直線所成角的余弦值.

試題解析:解:(1)證明:由已知得為正三角形,為棱的中點,

,

在正三棱柱中,底面,則.

,∴平面,∴.

易證,又,∴平面.

(2)解:取的中點,的中點,則,

為坐標原點,建立如圖所示的空間直角坐標系,

,,,

,

,

易知是平面的一個法向量,

,解得.

, ,,

,

∴異面直線所成角的余弦值為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數在區間上有最小值1,最大值9.

1)求實數a,b的值;

2)設,若不等式在區間上恒成立,求實數k的取值范圍;

3)設),若函數有三個零點,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:

已知,求證:.

證明:構造函數,

.

因為對一切,恒有,

所以,從而得.

1)若,請寫出上述結論的推廣式;

2)參考上述證法,對你推廣的結論加以證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列說法中錯誤的是(

A.先把高二年級的2000名學生編號:12000,再從編號為150的學生中隨機抽取1名學生,其編號為,然后抽取編號為,,……的學生,這種抽樣方法是系統抽樣法.

B.一組數據的方差為,平均數為,將這組數據的每一個數都乘以2,所得的一組新數據的方差和平均數為,.

C.若兩個隨機變量的線性相關性越強,則相關系數的值越接近于1.

D.若一組數據1,,3的平均數是2,則該組數據的方差是.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】,其中實數滿足,若的最大值為,則 .

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐,底面,,上一點,且.

(1)求證:平面

(2),,求三棱錐的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知平面上動點到點的距離與到直線的距離之比為,記動點的軌跡為曲線.

1)求曲線的方程;

2)設是曲線上的動點,直線的方程為.

①設直線與圓交于不同兩點, ,求的取值范圍;

②求與動直線恒相切的定橢圓的方程;并探究:若是曲線 上的動點,是否存在直線 恒相切的定曲線?若存在,直接寫出曲線的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若數列是公差為2的等差數列,數列滿足b1=1,b2=2,且anbnbnnbn1.

(1)求數列,的通項公式;

(2)設數列滿足,數列的前n項和為,若不等式

對一切n∈N*恒成立,求實數λ的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某商場在促銷期間規定:商場內所有商品按標價的出售,當顧客在商場內消費一定金額后,按如下方案獲得相應金額的獎券:

消費金額(元)的范圍

獲得獎券的金額(元)

30

60

100

130

根據上述促銷方法,顧客在該商場購物可以獲得雙重優惠,例如:購買標價為400元的商品,則消費金額為320元,獲得的優惠額為:元,設購買商品得到的優惠率=(購買商品獲得的優惠額)/(商品標價),試問:

1)若購買一件標價為1000元的商品,顧客得到的優惠率是多少?

2)對于標價在(元)內的商品,顧客購買標價為多少元的商品,可得到不小于的優惠率?

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