【題目】學校為了了解高三學生每天自主學習中國古典文學的時間,隨機抽取了高三男生和女生各50名進行問卷調查,其中每天自主學習中國古典文學的時間超過3小時的學生稱為“古文迷”,否則為“非古文迷”,調查結果如表:
古文迷 | 非古文迷 | 合計 | |
男生 | 26 | 24 | 50 |
女生 | 30 | 20 | 50 |
合計 | 56 | 44 | 100 |
(Ⅰ)根據表中數據能否判斷有60%的把握認為“古文迷”與性別有關?
(Ⅱ)現從調查的女生中按分層抽樣的方法抽出5人進行調查,求所抽取的5人中“古文迷”和“非古文迷”的人數;
(Ⅲ)現從(Ⅱ)中所抽取的5人中再隨機抽取3人進行調查,記這3人中“古文迷”的人數為ξ,求隨機變量ξ的分布列與數學期望.
參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.
參考數據:
P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.321 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
【答案】解:(Ⅰ)由列聯表得K2= ≈0.6494<0.708,
所以沒有60%的把握認為“古文迷”與性別有關.
(Ⅱ)調查的50名女生中“古文迷”有30人,“非古文迷”有20人,按分層抽樣的方法抽出5人,則“古文迷”的人數為 =3人,“非古文迷”有
=2人.
即抽取的5人中“古文迷”和“非古文迷”的人數分別為3人和2人
(Ⅲ)因為ξ為所抽取的3人中“古文迷”的人數,所以ξ的所有取值為1,2,3.
P(ξ=1)= =
,P(ξ=2)=
=
,P(ξ=3)=
=
.
所以隨機變量ξ的分布列為
ξ | 1 | 2 | 3 |
P | | | |
于是Eξ=1× +2×
+3×
=
【解析】(Ⅰ)求出K2,與臨界值比較,即可得出結論;(Ⅱ)調查的50名女生中“古文迷”有30人,“非古文迷”有20人,按分層抽樣的方法抽出5人,即可得出結論;(Ⅲ)ξ的所有取值為1,2,3.求出相應的概率,即可求隨機變量ξ的分布列與數學期望.
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【題目】已知下列命題: ①x∈(0,2),3x>x3的否定是:x∈(0,2),3x≤x3;
②若f(x)=2x﹣2﹣x , 則x∈R,f(﹣x)=﹣f(x);
③若f(x)=x+ ,x0∈(0,+∞),f(x0)=1;
④在△ABC中,若A>B,則sin A>sin B.
其中真命題是 . (將所有真命題序號都填上)
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【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C1的參數方程為 (t為參數,a>0).在以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線C2:ρ=4cosθ.
(Ⅰ)說明C1是哪一種曲線,并將C1的方程化為極坐標方程;
(Ⅱ)直線C3的極坐標方程為θ=α0 , 其中α0滿足tanα0=2,若曲線C1與C2的公共點都在C3上,求a.
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【題目】已知向量 =(sin(π+ωx),2cosωx),
=(2
sin(
+ωx),cosωx),(ω>0),函數f(x)=
,其圖象上相鄰的兩個最低點之間的距離為π.
(Ⅰ)求函數f(x)的對稱中心;
(Ⅱ)在銳角△ABC中,角A、B、C的對邊分別為a、b、c,tanB= ,求f(A)的取值范圍.
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【題目】四棱錐P﹣ABCD的底面是一個正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB=2,E是棱PA的中點,則異面直線BE與AC所成角的余弦值是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】直線l:kx+y+4=0(k∈R)是圓C:x2+y2+4x﹣4y+6=0的一條對稱軸,過點A(0,k)作斜率為1的直線m,則直線m被圓C所截得的弦長為( )
A.
B.
C.
D.2
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【題目】為了展示中華漢字的無窮魅力,傳遞傳統文化,提高學習熱情,某校開展《中國漢字聽寫大會》的活動.為響應學校號召,2(9)班組建了興趣班,根據甲、乙兩人近期8次成績畫出莖葉圖,如圖所示(把頻率當作概率).
(1)求甲、乙兩人成績的平均數和中位數;
(2)現要從甲、乙兩人中選派一人參加比賽,從統計學的角度,你認為派哪位學生參加比較合適?
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【題目】某中學隨機選取了名男生,將他們的身高作為樣本進行統計,得到如圖所示的頻率分布直方圖,觀察圖中數據,完成下列問題.
()求
的值及樣本中男生身高在
(單位:
)的人數.
()假設用一組中的每個數據可用該組區間的中點值代替,通過樣本估計該校全體男生的平均身高.
()在樣本中,從身高在
和
(單位:
)內的男生中任選兩人,求這兩人的身高都不低于
的概率.
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【題目】以直角坐標系的原點O為極點,x軸正半軸為極軸,并在兩種坐標系中取相同的長度單位,已知直線l的參數方程為 ,(t為參數,0<θ<π),曲線C的極坐標方程為ρsin2θ﹣2cosθ=0.
(1)求曲線C的直角坐標方程;
(2)設直線l與曲線C相交于A,B兩點,當θ變化時,求|AB|的最小值.
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