已知函數
(1)當時,討論函數
的單調性:
(2)若函數的圖像上存在不同兩點
,設線段
的中點為
,使得
在點
處的切線
與直線
平行或重合,則說函數
是“中值平衡函數”,切線
叫做函數
的“中值平衡切線”。試判斷函數
是否是“中值平衡函數”?若是,判斷函數
的“中值平衡切線”的條數;若不是,說明理由.
(1)函數的遞增區間是
,遞減區間是
;(2)當
時,函數
是“中值平衡函數”且函數
的“中值平衡切線”有無數條,當
時,函數
不是“中值平衡函數”.
【解析】
試題分析:(1)對進行討論,求導數,令導數大于0或小于0,求單調遞增或遞減區間;(2)先假設它是“中值平衡函數”, 設出
兩點,討論
和
的情況,看是否符合題意.
試題解析:(1)
1分
當即
時,
,函數
在定義域
上是增函數; 2分
當即
時,由
得到
或
, 4分
所以:當時,函數
的遞增區間是
和
,遞減區間是
;
5分
當即
時,由
得到:
,
所以:當時,函數
的遞增區間是
,遞減區間是
; 7分
(2)若函數是“中值平衡函數”,則存在
(
)使得
即
,
即,(*)
4分
當時,(*)對任意的
都成立,所以函數
是“中值平衡函數”,且函數
的“中值平衡切線”有無數條;
8分
當時,設
,則方程
在區間
上有解, 10分
記函數,則
, 12分
所以當時,
,即方程
在區間
上無解,
即函數不是“中值平衡函數”.
14分
考點:1.求切線的斜率;2.用導數求函數的單調性;3.分類討論思想.
科目:高中數學 來源:2013-2014學年福建省福州市高三畢業班質檢理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數.
(1)當時,求函數
的單調遞增區間;
(2)設的內角
的對應邊分別為
,且
若向量
與向量
共線,求
的值.
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科目:高中數學 來源:2014屆廣東省東莞市第三次月考高一數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數
(1)當時,求函數的最大值和最小值;
(2)求實數的取值范圍,使
在區間
上是單調減函數
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科目:高中數學 來源:2011-2012學年山東省高三下學期假期檢測文科數學試卷 題型:解答題
已知函數.(
).
(1)當時,求函數
的極值;
(2)若對
,有成立,求實數
的取值范圍.
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