【題目】已知函數.
(1)試判斷f (x)的單調性,并證明你的結論;
(2)若f (x)為定義域上的奇函數,求函數f (x)的值域.
【答案】(1)增函數,證明見解析;(2).
【解析】
(1)f (x)是增函數,利用單調性的定義進行證明;
(2)用奇函數的性質先求出a,再求函數f (x)的值域.
(1)f (x)是增函數.
證明如下:函數f (x)的定義域為(﹣∞,+∞),且
任取x1,x2∈(﹣∞,+∞),且x1<x2,
則.
因為y=2x在R上單調遞增,且x1<x2,
所以,
,
,
,
所以f(x2)﹣f(x1)>0,即f(x2)>f(x1),
所以f(x)在(﹣∞,+∞)上是單調增函數.
(2)因為f(x)是定義域上的奇函數,所以f(﹣x)=﹣f(x),
即對任意實數x恒成立,化簡得
,
所以2a﹣2=0,即a=1.所以,
因為2x+1>1,所以,可得
,則
.
故函數f (x)的值域為(﹣1,1).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xoy中,動點M到點F(1,0)的距離與它到直線x=2的距離之比為 .
(1)求動點M的軌跡E的方程;
(2)設直線y=kx+m(m≠0)與曲線E交于A,B兩點,與x軸、y軸分別交于C,D兩點(且C,D在A,B之間或同時在A,B之外).問:是否存在定值k,對于滿足條件的任意實數m,都有△OAC的面積與△OBD的面積相等,若存在,求k的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:對于函數,若在定義域內存在實數
,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
(1)已知二次函數,試判斷
是否為定義域
上的“局部奇函數”?若是,求出所有滿足
的
的值;若不是,請說明事由.
(2)若是定義在區間
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍.
(3)若為定義域
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱中,
平面
,
,
,
,
,
為
的中點.
(Ⅰ)求四棱錐的體積;
(Ⅱ)設點在線段
上,且直線
與平面
所成角的正弦值為
,求線段
的長度;
(Ⅲ)判斷線段上是否存在一點
,使得
?(結論不要求證明)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義域為{x|x≠0}的函數f(x)滿足:f(xy)=f(x)f(y),f(x)>0且在區間(0,+∞)上單調遞增,若m滿足f(log3m)+f( )≤2f(1),則實數m的取值范圍是( )
A.[ ,1)∪(1,3]
B.[0, )∪(1,3]
C.(0, ]
D.[1,3]
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某商場旅游鞋的日銷售情況,現抽取部分顧客購鞋的尺碼,將所得數據繪成如圖所示頻率分布直方圖,已知圖中從左到右前三組的頻率之比為1:2:3,第二組的頻數為10.
(1)用頻率估計概率,求尺碼落在區間(37.5,43.5]概率約是多少?
(2)從尺碼落在區間(37.5,39.5](43.5,45.5]顧客中任意選取兩人,記在區間(43.5,45.5]的人數為X,求X的分布列及數學期望EX.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是直角三角形,∠ABC=90°,以AB為直徑的圓O交AC于點E,點D是BC邊的中點,連接OD交圓O于點M.
(1)求證:O、B、D、E四點共圓;
(2)求證:2DE2=DMAC+DMAB.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校課題組為了研究學生的數學成績和物理成績之間的關系,隨機抽取高二年級20名學生某次考試成績(百分制)如表所示:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
數學成績 | 95 | 75 | 80 | 94 | 92 | 65 | 67 | 84 | 98 | 71 | 67 | 93 | 64 | 78 | 77 | 90 | 57 | 83 | 72 | 83 |
物理成績 | 90 | 63 | 72 | 87 | 91 | 71 | 58 | 82 | 93 | 81 | 77 | 82 | 48 | 85 | 69 | 91 | 61 | 84 | 78 | 86 |
若數學成績90分(含90分)以上為優秀,物理成績85(含85分)以上為優秀.有多少把握認為學生的數學成績與物理成績之間有關系( )
A.99.5%
B.99.9%
C.97.5%
D.95%
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