【題目】已知數列中,對任何正整數n都有:
(1)若數列是首項和公差都是1的等差數列,求證:數列
是等比數列;
(2)若數列是首項為1的等比數列,數列
是否是等差數列?若是請求出通項公式.
【答案】(1)見解析;(2)當等比數列的公比
時,數列
是等差數列,其通項公式是
;當等比數列
的公比不是2時,數列
不是等差數列.
【解析】
(1)根據等差數列的性質求得數列的通項公式,代入
中,利用錯位相減法,結合數列的項與和的關系求得
,進而推斷數列
是首項為1,公比為2的等比數列;
(2)設等比數列的公比為
,結合
首項為1,代入
,整理得到
,進而求得
的表達式,要使
是與
無關的常數,必須
,進而得出結論當等比數列
的公比
時,數列
是等差數列,其通項公式是
;當等比數列
的公比不是2時,數列
不是等差數列.
(1)依題意數列的通項公式是
,
故等式即為,
,
兩式相減得,驗證
時也成立,
可求得,
所以數列是首項為1,公比為2的等比數列;
(2)設等比數列的公比為
,則
,
從而有,
,
所以,
,
要使是與
無關的常數,必需
,
即當等比數列的公比
時,數列
是等差數列,其通項公式是
;
當等比數列的公比不是2時,數列
不是等差數列.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現從某醫院中隨機抽取了位醫護人員的關愛患者考核分數(患者考核:
分制),用相關的特征量
表示;醫護專業知識考核分數(試卷考試:
分制),用相關的特征量
表示,數據如下表:
(1)求關于
的線性回歸方程(計算結果精確到
);
(2)利用(1)中的線性回歸方程,分析醫護專業考核分數的變化對關愛患者考核分數的影響,并估計當某醫護人員的醫護專業知識考核分數為分時,他的關愛患者考核分數(精確到
).
參考公式及數據:回歸直線方程中斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為
,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,點
在第一象限,以
為直徑的圓與
軸相切,動點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的方程;
(2)若曲線在點
處的切線的斜率為
,直線
的斜率為
,求滿足
的點
的個數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點為
,過點
且與
軸垂直的直線被橢圓截得的線段長為
,且
與短軸兩端點的連線相互垂直.
(1)求橢圓的方程;
(2)若圓上存在兩點
,
,橢圓
上存在兩個點
滿足:
三點共線,
三點共線,且
,求四邊形
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為迎接“五一”節的到來,某單位舉行“慶五一,展風采”的活動.現有6人參加其中的一個節目,該節目由兩個環節可供參加者選擇,為增加趣味性,該單位用電腦制作了一個選擇方案:按下電腦鍵盤“Enter”鍵則會出現模擬拋兩枚質地均勻骰子的畫面,若干秒后在屏幕上出現兩個點數
和
,并在屏幕的下方計算出
的值.現規定:每個人去按“Enter”鍵,當顯示出來的
小于
時則參加
環節,否則參加
環節.
(1)求這6人中恰有2人參加該節目環節的概率;
(2)用分別表示這6個人中去參加該節目
兩個環節的人數,記
,求隨機變量
的分布列與數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為迎接國慶匯演,學校擬對參演的班級進行獎勵性加分表彰,每選中一個節目,其班級量化考核積分加3分.某班級準備了三個文娛節目,這三個節目被選中的概率分別為,
,
,且每個節目是否被選中是相互獨立的.
(1)求該班級被加分的概率;
(2)求該班級獲得獎勵性積分的分布列與數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四種說法:
①命題“,
”的否定是“
,
”;
②若不等式的解集為
,則不等式
的解集為
;
③對于,
恒成立,則實數a的取值范圍是
;
④已知p:,q:
(
),若p是q的充分不必要條件,則實數a的取值范圍是
正確的有________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知長度為的線段
的兩個端點
分別在
軸和
軸上運動,動點
滿足
,設動點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的方程;
(2)過點,且斜率不為零的直線
與曲線
交于兩點
,在
軸上是否存在定點
,使得直線
與
的斜率之積為常數?若存在,求出定點
的坐標以及此常數;若不存在,請說明理由.
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