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設函數,集合.
(1)若,求解析式。
(2)若,且時的最小值為,求實數的值。

(1);(2)。

解析試題分析:(1),變形為,
由已知其兩根分別為,由韋達定理可知:;
解出:
(2)由已知方程有唯一根,所以,
解出,函數 ,其對稱軸為。下面分兩種情況討論:
時,,解出
時,,解出  所以 
考點:本題主要考查一元二次方程根與系數的關系,二次函數的圖象和性質。
點評:典型題,涉及二次函數的題目,往往需要借助于函數的圖象解決問題,一般要考慮“開口方向,對稱軸位置,與x軸交點情況,區間端點函數值”等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

若集合,其中.
(1)當時,求集合
(2)當時,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設全集,,求,,,

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知集合
(1)求;
(2)若的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設集合,,分別求滿足下列條件的實數的取值范圍:(1);(2)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知集合A={x|x2-2x-3≤0},B={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈R,m∈R}.
(1) 當m=2時,求AB;
(2) 若A∩B=[1,3],求實數m的值;
(3) 若A⊆∁RB,求實數m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數集,其中,且,若對),兩數中至少有一個屬于,則稱數集具有性質
(Ⅰ)分別判斷數集與數集是否具有性質,說明理由;
(Ⅱ)已知數集具有性質,判斷數列是否為等差數列,若是等差數列,請證明;若不是,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(12分)設全集,集合==。
(1)求
(2)若集合,滿足,求實數的取值范圍;

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本題滿分12分,第1小題6分,第2小題6分)
已知集合A={x| | xa | < 2,xÎR },B={x|<1,xÎR }.
(1) 求A、B;
(2) 若,求實數a的取值范圍.

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