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【題目】如圖所示,三棱錐中,平面平面是邊長為4,的正三角形,是頂角 的等腰三角形,點上的一動點.

(1)當時,求證:;

(2)當直線與平面所成角為時,求二面角的余弦值.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

(1)證明;取中點為,連接,,為正三角形知,由余弦定理可證,即平面即可證明 ;

(2)以點為坐標原點,所在直線分別為軸,軸,軸建立空間直角坐標系,利用空間向量求二面角的余弦值.

(1)證明;取中點為,連接,

為正三角形知

,可得,

中,由余弦定理可得,

從而,即,

所以平面

于是 ,即 ;

(2)由(1)知平面,則與平面的夾角為,

在直角中,可得,則點為線段的中點,

以點為坐標原點,所在直線分別為軸,軸,軸建立空間直角坐標系(由(1)知點為靠近的三等分點),

則點,

從而,,

于是,

設平面的一個法向量為,

,即,不妨取,得,

又平面的一個法向量為

從而,

故二面角的余弦值為.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為,,直線為參數,).

(Ⅰ)求直線的普通方程;

(Ⅱ)在曲線上求一點,使它到直線的距離最短,并求出點的極坐標.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,A,BC為函數的圖象上的三點,它們的橫坐標分別是t、t+2t+4,其中t1,

.

1)設△ABC的面積為S,求Sft);

2)判斷函數Sft)的單調性;

3)求Sft)的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】橢圓C:(a>b>0)的左、右焦點分別為,離心率為,過焦點且垂直于x軸的直線被橢圓C截得的線段長為1.

(Ⅰ)求橢圓C的方程;

(Ⅱ)已知點M(0,-1),直線l經過點N(2,1)且與橢圓C相交于A,B兩點(異于點M),記直線MA的斜率為,直線MB的斜率為,證明 為定值,并求出該定值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某高三年級在一次理科綜合檢測中統計了部分“住校生”和“非住校生”共20人的物理、化學的成績制成下列散點圖(物理成績用表示,化學成績用表示)(圖1)和生物成績的莖葉圖(圖2).

(圖1)

住校生 非住校生

2 6

9 8 5 4 4 3 1 7 4 5 7 7 9 9

6 5 8 2 2 5 7

(圖2)

(1)若物理成績高于90分,我們視為“優秀”,那么以這20人為樣本,從物理成績優秀的人中隨機抽取2人,求至少有1人是住校生的概率;

(2)若化學成績高于80分,我們視為“優秀”,根據圖1完成如下列聯表,并判斷是否有95%的把握認為優秀率與住校有關;

住校

非住校

優 秀

非優秀

附:(,其中

(3)若生物成績高于75分,我們視為“良好”,將頻率視為概率,若從全年級學生中任選3人,記3人中生物成績為“良好”的學生人數為隨機變量,求出的分布列和數學期望.

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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AD∥BC,ADC=PAB=90°,BC=CD=AD.E為棱AD的中點,異面直線PA與CD所成的角為90°.

(I)在平面PAB內找一點M,使得直線CM∥平面PBE,并說明理由;

(II)若二面角P-CD-A的大小為45°,求直線PA與平面PCE所成角的正弦值.

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【題目】1)時間經過(時),時針、分針各轉了多少度?各等于多少弧度?

2)有人說,鐘的時針和分針一天內會重合24次。你認為這種說法是否正確?請說明理由.

(提示:從午夜零時算起,假設分針走了t min會與時針重合,一天內分針和時針會重合n次,建立t關于n的函數解析式,并畫出其圖象,然后求出每次重合的時間)

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【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,軸的正半軸為極軸,建立極坐標系.已知曲線為參數), 為參數).

(1)化的方程為普通方程,并說明它們分別表示什么曲線;

(2)直線的極坐標方程為,若上的點對應的參數為,上的動點,求線段的中點到直線距離的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中為參數,且.

(Ⅰ)當時,判斷函數是否有極值.

(Ⅱ)要使函數的極小值大于零,求參數的取值范圍.

)若對(Ⅱ)中所求的取值范圍內的任意參數,函數在區間內都是增函數,求實數的取值范圍.

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