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為了得到函數的圖象,可將函數的圖象上所有的點的(  )

A.縱坐標縮短到原來的倍,橫坐標不變,再向右平移1個單位長度
B.縱坐標縮短到原來的倍,橫坐標不變,再向左平移1個單位長度
C.橫坐標伸長到原來的倍,縱坐標不變,再向左平移1個單位長度
D.橫坐標伸長到原來的倍,縱坐標不變,再向右平移1個單位長度

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

函數的定義域為(    ).

A.B.
C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

已知,,,那么a,b,c的大小關系是(   )

A.a > c > bB.c > a > bC.b > c > aD.c > b >a

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

已知函數,滿足,且,.則=.(   )

A.7 B.15 C.22 D.28

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

若函數,則(   )

A.1 B.2 C. D. 

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

,都是函數的單調增區間,且,若,則的大小關系是(   )

A. B. C. D.不能確定

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

定義在R上的函數滿足,(),則下面成立的是(  )

A.B.
C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

下列函數中,既是奇函數又是增函數的為(   )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

下列函數中,既是奇函數又是增函數的為(     )

A. B.
C. D.

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