【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為梯形,AD∥BC,AB=BC=CD=1,DA=2,DP⊥平面ABP,O,M分別是AD,PB的中點.
(Ⅰ)求證:PD∥平面OCM;
(Ⅱ)若AP與平面PBD所成的角為60°,求線段PB的長.
【答案】解:(Ⅰ)連接BD交OC與N,連接MN.
因為O為AD的中點,AD=2,
所以OA=OD=1=BC.
又因為AD∥BC,
所以四邊形OBCD為平行四邊形,
所以N為BD的中點,因為M為PB的中點,
所以MN∥PD.
又因為MN平面OCM,PD平面OCM,
所以PD∥平面OCM.
(Ⅱ)由四邊形OBCD為平行四邊形,知OB=CD=1,
所以△AOB為等邊三角形,所以∠A=60°,
所以 ,即AB2+BD2=AD2,即AB⊥BD.
因為DP⊥平面ABP,所以AB⊥PD.
又因為BD∩PD=D,所以AB⊥平面BDP,
所以∠APB為AP與平面PBD所成的角,即∠APB=60°,
所以 .
【解析】(Ⅰ)連接BD交OC與N,連接MN.證明MN∥PD.然后證明PD∥平面OCM.(Ⅱ)通過計算證明AB⊥BD.AB⊥PD.推出AB⊥平面BDP,說明∠APB為AP與平面PBD所成的角,然后求解即可.
【考點精析】通過靈活運用直線與平面平行的判定和空間角的異面直線所成的角,掌握平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行;已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是
上的任意兩點,
所成的角為
,則
即可以解答此題.
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【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當的兩個平行班進行對比實驗.甲班采用創新教法,乙班仍采用傳統教法,一段時間后進行水平測試,成績結果全部落在[60,100]區間內(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖,兩個班人數均為60人,成績80分及以上為優良.
(1)根據以上信息填好2×2聯表,并判斷出有多大的把握認為學生
(2)成績優良與班級有關?
(3)以班級分層抽樣,抽取成績優良的5人參加座談,現從5人中隨機選3人來作書面發言,求發言人至少有2人來自甲班的概率.(以下臨界值及公式僅供參考)
P(k2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
k2= ,n=a+b+c+d.
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【題目】里約熱內盧奧運會正在如火如荼的進行,奧運會紀念品銷售火爆,已知某種紀念品的單價是5元,買x(x∈{1,2,3,4,5})件該紀念品需要y元.試用函數的三種表示法表示函數y=f(x).
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【題目】已知數列{an}的前n項的和為Sn , 且Sn+ an=1(n∈N*)
(1)求{an}的通項公式;
(2)設bn=﹣log3(1﹣Sn),設Cn= ,求數列{Cn}的前n項的和Tn .
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【題目】已知函數 ,且
.
(1)試求 的值;
(2)用定義證明函數 在
上單調遞增;
(3)設關于 的方程
的兩根為
,試問是否存在實數
,使得不等式
對任意的
及
恒成立?若存在,求出
的取值范圍;若不存在說明理由.
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【題目】在直角坐標系xOy中,直線l過點M(3,4),其傾斜角為45°,圓C的參數方程為 .再以原點為極點,以x正半軸為極軸建立極坐標系,并使得它與直角坐標系xoy有相同的長度單位.
(1)求圓C的極坐標方程;
(2)設圓C與直線l交于點A、B,求|MA||MB|的值.
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【題目】已知f(x)=xlnx,g(x)=x3+ax2﹣x+2.
(1)求函數f(x)的單調區間;
(2)對任意x∈(0,+∞),2f(x)≤g′(x)+2恒成立,求實數a的取值范圍.
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【題目】已知直線y=-x+5的傾斜角是直線l的傾斜角的大小的5倍,分別求滿足下列條件的直線l的方程.
(1)過點P(3,-4);
(2)在x軸上截距為-2;
(3)在y軸上截距為3.
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【題目】在直角坐標系xOy中,直線l1的參數方程為 ,(t為參數),直線l2的參數方程為
,(m為參數).設l1與l2的交點為P,當k變化時,P的軌跡為曲線C.
(1)寫出C的普通方程;
(2)以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,設l3:ρ(cosθ+sinθ)﹣ =0,M為l3與C的交點,求M的極徑.
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