【題目】已知函數.
(1)若,求函數
的極值,并指出是極大值還是極小值;
(2)若,求證:在區間
上,函數
的圖像在函數
的圖像的下方.
【答案】(1)答案見解析;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:(1)定義域為(0,+∞),f′(x) ,可求得單調區間有望極小值。(2)函數
的圖像在函數
的圖像的下方,即f(x)<g(x),變形F(x)=f(x)-g(x)=
x2+lnx-
x3<0,由導數求
。
試題解析:(1)解由于函數f(x)的定義域為(0,+∞),
當a=-1時,f′(x)=x-
令f′(x)=0得x=1或x=-1(舍去),
當x∈(0,1)時,f′(x)<0,因此函數f(x)在(0,1)上是單調遞減的,
當x∈(1,+∞)時,f′(x)>0,因此函數f(x)在(1,+∞)上是單調遞增的,
則x=1是f(x)極小值點,
所以f(x)在x=1處取得極小值為f(1)=
(2)證明:設F(x)=f(x)-g(x)=x2+lnx-
x3,
則F′(x)=x+-2x2=
,
當x>1時,F′(x)<0,
故f(x)在區間[1,+∞)上是單調遞減的,
又F(1)=-<0,
∴在區間[1,+∞)上,F(x)<0恒成立.即f(x)—g(x)<0恒成立
即f(x)<g(x)恒成立.
因此,當a=1時,在區間[1,+∞)上,函數f(x)的圖像在函數g(x)圖像的下方.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的左、右焦點分別為
,
,點
在橢圓
上,滿足
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)直線過點
,且與橢圓只有一個公共點,直線
與
的傾斜角互補,且與橢圓交于異于點
的兩點
,
,與直線
交于點
(
介于
,
兩點之間).
(i)求證:;
(ii)是否存在直線,使得直線
、
、
、
的斜率按某種順序能構成等比數列?若能,求出
的方程;若不能,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“砥礪奮進的五年”,泉州市經濟社會發展取得新成就.自2012年以來,泉州市城鄉居民收入穩步增長.隨著擴大內需,促進消費等政策的出臺,居民消費支出全面增長,消費結構持續優化升級,城鄉居民人均可支配收入快速增長,人民生活品質不斷提升.下圖是泉州市2012-2016年城鄉居民人均可支配收入實際增速趨勢圖(例如2012年,泉州城鎮居民收入實際增速為7.3%,農村居民收入實際增速為8.2%).
(1)從2012-2016五年中任選一年,求城鎮居民收入實際增速大于7%的概率;
(2)從2012-2016五年中任選二年,求至少有一年農村和城鎮居民收入實際增速均超過7%的概率;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列的前n項和為
,對任意的正整數n,都有
成立,記
(
),
(1)求數列的通項公式;
(2)記(
),設數列
的前n和為
,求證:對任意正整數n,都有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“微信運動”是一個類似計步數據庫的公眾帳號,用戶只需以運動手環或手機協處理器的運動教據為介,然后關注該公眾號,就能看見自己與好友每日行走的步數,并在同一排行榜上得以體現,現隨機選取朋友圈中的50人記錄了他們某一天的走路步數,并將數據整理如下:
規定:人一天行走的步數超過8000步時被系統評定為“積極性”,否則為“懈怠性”.
(1)填寫下面列聯表(單位:人),并根據列聯表判斷是否有的把握認為“評定類型與性別有關”;
附:
(2)為了進一步了解“懈怠性”人群中每個人的生活習慣,從步行在的人群中再隨機抽取3人,求選中的人中男性人數超過女性人數的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,且
過點
.
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線與橢圓
交于
兩點(點
均在第一象限),且直線
的斜率成等比數列,證明:直線
的斜率為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高三年級50名學生參加數學競賽,根據他們的成績繪制了如圖所示的頻率分布直方圖,已知分數在的矩形面積為
,
求:分數在
的學生人數;
這50名學生成績的中位數
精確到
;
若分數高于60分就能進入復賽,從不能進入復賽的學生中隨機抽取兩名,求兩人來自不同組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓O:,直線l:
.
若直線l與圓O交于不同的兩點A,B,當
時,求實數k的值;
若
,P是直線上的動點,過P作圓O的兩條切線PC、PD,切點分別為C、D,試探究:直線CD是否過定點
若存在,請求出定點的坐標;若不存在,請說明理由.
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